《负数》教案.doc

负数教案教学内容义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第页内容教学目标知识与技能在熟悉的生活情境中初步认识负数能正确地读写正数和负数过程与方法1能用正负数表示生活中具有相反意义的量2初步学会用负数解决生活中的实际问题体验数学与生活的密切联系情感态度和价值观通过教学情景的创设和欣赏自然景色的美教学重点正负数的意义和读写方法教学难点能用正负数表示生活中具有相反意义的量教学过程一问题导入课件呈现教材图第2页例1提出问题观察上图你能发现什么二新知讲授一学习例明确气温的表示方法观察各地的气温数据左面的温度表示当地的最低气温右边表示当地的最高气温有的数据前面加了号如哈尔滨长沙的最低温度是明确表示的意义温度的计量单位标准大气压下淡水开始结冰的温度是摄氏度记作比高的温度叫零上温度比低的温度叫零下温度是零上温度和零下温度的分界点明确和表示的意义表示零上温度时在数字前加一般情况下省略不写这里的不是加号而是正号写作读作三摄氏度反之表示零下摄氏度读作负三摄氏度根据情境图中的信息完善表格并让学生明确个数据表示的意义二学习例出示例教材情境图问题存折中各数据所表示的意义学生一一回答存折中各数表示的意义最后教师总结明确正负数的意义教师引领学生进行总结正负数的读写方法及的特殊性读法读作正读作负从左往右的顺序读数先读正或负再读符号后面的数字例如读作正六点三读作负四若数字前面的正号省略不写则读数时也可不读写法在数的左侧写上或例如正八十写作负八十写作既不是整数正数也不是负数它是正数与负数的分界点正负数在生活中的应用完成第四页的做一做的第二题三学习例1课件呈现教材图第5页例3提出问题如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢让学生确定好起点原点方向和单位长度学生画完交流教师在黑板上画好直线在相应的点上用小图片代表大树和学生在问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系让学生把直线上的点和正负数对应起来学生回答教师在相应点的下方标出对应的数再让学生说说直线上其他几个点代表的数让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识总结我们可以像这样在直线上表示出正数和负数引导学生观察从起往右依次是从起往左依次是你发现什么规律在数轴上分别找到和对应的点如果从起点分别到和处应如何运动完成第页的做一做三巩固应用1完成练习七的第2题2完成练习七的第3题3完成练习七的第4题4完成练习七的第5题5完成练习七的第7题四小结今天你有什么收获