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未念风光
上传于：2024-06-05
青岛版小学数学四年级下册《认识负数》教学设计
【教学目标】
1.在熟悉的生活情境中认识负数，能正确读、写正数和负数，知道 0既不是负数也不是正数。
2.通过多元表征理解负数的意义，体会正数和负数可以表示两种相反意义的量。
3.使学生初步学会用负数表示生活中的实际问题，体验数学和生活的联系。
【教学重点】
在现实情境中认识负数的意义，能用正负数描述生活中的一些简单的具有相反意义的量。
【教学难点】
理解负数的意义和“0”的内涵。
【教学准备】
多媒体课件、flash动画、微视频、学生合作学习单
【教学过程】
一、导入
1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？来，看看这是谁？生大声：大头儿子、小头爸爸师：大头儿子放学回家很失落地告诉爸爸：今天老师说我的身高为负三厘米。小头爸爸觉得很奇怪：啊！这是怎么回事呢？同学们，想一想，小头儿子身高是负 3厘米，可能吗?一部分同学说不可能，一部分同学说可能，老师好像听到了两种声音，没关系，我想通过今天的学习，大家一定会有一个统一的答案。师：刚才，我们接触到了一个数，它是“-3”，它是一个什么数？生答：负数。师板书负数。
2、师：生活中，你