青岛版四年级下认识负数单元教案.doc

数学四年级八册第四单元整体课例设计方案 双语 学校 2015年 3 月12 日 主讲人 韩晓花 修改人：莱州双语学校 张霞 单元知识简析 本单元教材借“中国的热极——吐鲁番”的温度和海拔高度等方面的信息，来展开正负数的学习，由用正负数表示生活中熟悉的数量，延伸到用正负数表示生活中的其它具有相反意义的量，进而归纳概括出正负数的意义。这样的编排融陌生的知识于熟悉的生活之中，既能让学生在生活情景中经历数学化、符号化的过程，又能享受创造性学习的乐趣。 本单元是数与代数的教学，主要让学生初步认识正负数的意义，用正负数表示生活中具有相反意义的量，比较正负数的大小。 本单元的教学难点是理解正负数的意义和感知正负数的大小。重点是有正负数表示生活中相反意义的量。 在本单元的学习中，要渗透符号化的数学思想，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 学习 目标 知识与技能方面：结合现实生活，了解正负数的意义；会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量；借助温度计比较正负数的大小。 数学思考方面：在用正负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会正负数的作用。 解