第3课时 除法的验算
【教学内容】
教材第52~53页例4及“想想做做”。
【教学目标】
1.经历除法验算方法的探索过程,能正确笔算两位数、三位数除以一位数,会用乘法对除法进行验算。
2.在探索算法的过程中,进行简单的、有条理的思考,通过实际操作初步形成算法,培养解决问题之后进行反思的意识与习惯。
3.进一步感受数学与日常生活的联系,培养认真负责的学习态度,初步养成验算的习惯。
【教学重点】
理解并掌握用乘法验算除法的方法。
【教学难点】
理解并掌握有余数的除法验算方法,能熟练运用所学知识解决简单的实际问题。
一、情境导入
教师出示以前学习过的表内乘除法题目。
( )×2=4 3×( )=9 ( )×4=4
4÷2= 9÷3= 4÷4=
二( )得四 三( )得九 ( )四得四
师问:每组题都用了几句乘法口诀?做除法时怎么想的?
引导学生回忆起初学除法时,“做除法想乘法”。例如第一组题下面一题,可以想2乘几得4,结果就是几。
你能发现除法算式和乘法算式之间的联系吗?有什么规律?你会仿照写几组吗?
二、探究新知
1.教学例4。
(出示情境图)提问