4.3除法的验算 教案三年级数学上册苏教版.doc

4.3 除法的验算 一、教学目标： 1、让学生经历用乘法对除法验算的过程，学会用乘法对除法进行验算。 2、让学生在解决问题的过程中，学会反思、比较、选择，积累数学经验。 3、让学生感受数学与生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，激发他们对数学学习的热情。 二、课时安排：1课时 三、教学重点：掌握除法验算方法。 四、教学难点：掌握有余数除法的验算方法。 五、教学过程 （一）导入新课 口算热身。（3分钟左右） 30÷5= 80÷8= 18÷3= 24÷4= 42÷6= 24÷4= 27÷9= 81÷9= 20÷6= 选择其中1—2题请学生说说是怎么算的？ （二）讲授新课 出示情境图，做游戏：这里有3元一根跳绳，
请同学们来想一想，做一做： 1．买这样的一根跳绳要多少钱？买两根呢？ 2．如果我有12元钱？能买多少根？27元钱能买多少根？你是怎么想的？ 3．36元可以买多少根跳绳？ （三）重难点精讲 谁能根据所求的问题列出算式？ 生：36÷3= （ ） 等于多少呢？请同学们用竖式解答。 找生板演
这个结果对吗？该怎么验算？学生探究没有余数的除法的验算方法，小组讨论，集体交流。 方法一：每根跳绳的价钱乘根数，应该等于总价钱。 买12根跳绳多少元？12×3=36（元）答：36元可以买12根跳绳。 方法二：可以用乘法验算除法。
看来大家已经初步学会了除法的验算方法，下面请大家试一试：用竖式计算并验算。 64÷2＝ 学生解答后交流，32、2、64在除法算式里的名称。
小结：除法验算的方法，商×除数＝被除数。如果乘出的积和除法算式的被除数不一致，就说明除法算式计算错误。 学习有余数的除法的验算。 65元可以买多少根跳绳？还剩几元？学生自学，教师出示自学要求。 1.根据所求的问题列出算式。 2.用竖式解答。 3.探究有余数的除法的验算方法。 集体交流自学情况。
师：计算的结果又余数，可以怎样验算？聪明的你们肯定找到了验算方法。 方法一：先计算买21根需要多少元？21×3=63（元）再加上剩下的2元。 63+2=65（元）答：65元可以买21根跳绳，还剩2元。 方法二：
师生探讨得出有余数的除法的验算方法：商×除数＋余数＝被除数 试一试：用竖式计算并验算。 47÷4＝ 小结：没有余数的除法验算方法，直接用商