苏科版八上物理 1.5综合与实践 噪声的危害和防治 教案.doc

噪声的危害和防治从物理走向生活一活动主题的确定噪声污染虽然是当今世界的四大污染之一但是我们很多人还是会忽略对它的重视为了加强对它的防护我们已噪声的危害和防治为综合实践课的主题对我班学生展开活动学生也很有必要对它进行更为深入的了解和认识结合校本课程开发师生们经过共同商议选择了噪声的危害和防治作为活动主题其原因是第一我们刚刚在物理学科上学了这部分内容第二社会特别是农村对它的认识不够第三本地有利于学生收集信息培养学生的观察能力实践能力点评从学生学习具有实际意义的问题出发来引导学生确定探究课题二活动目标以对噪声的危害和防治的观察活动为媒介掌握探究学习的基本方法行动研究法整个活动师生一起经历提出问题收集资料制定计划确定方法开展活动反思和总结的全过程通过活动激发学生探究学习的兴趣体验科学研究的方法提高对事物的观察实践能力与探究创新能力鼓励学生利用多种手段多种途径来获取信息培养学生收集和处理信息的能力鼓励学生大胆提出自己的新观点新方法激发他们探究和创新的欲望体验与他人合作的乐趣明白每一件科学成果的取得都是在前人的知识经验的指导下并与他人合作取得的形成一定的合作意识和社会意识三活动过程一流程搜集资料上网调查个人分组分工学生上网查找噪声的危害请家中办纺织厂的同学将小动物放在厂里生活观察小动物的生活情况学生自愿组合成课外活动和观察记录两小组选出组长并进行相关安全教育学生上网查找现在生活中对噪声的防治的措施二实践活动学生走进社区了解小区周围噪声的来源并通过采访了解居民受到的危害那样学生走进工厂了解噪声对工人的身心的伤害请家中办纺织厂的同学将小动物放在厂里生活观察小动物的生活情况并由附近的同学协助完成学生走进装潢公司及正在装潢的居民家中了解他们如何做好隔音的点评综合实践活动的实践性的特点要求其实施提倡学生亲身体验亲身实践自主活动这项活动老师给予了学生充分的学习自由度从而为学生的探究活动提供了开放的空间并有他们自由选择自己的任务学生开始了较为具体的探究过程三工具准备数码相机废报纸废塑料袋毛巾卷尺音乐卡小动物四成果展示一汇报噪声的危害居民反映一位岁的奶奶家在马路旁晚上睡眠质量很差甚至整晚睡不着白天人没有精神本来很好的身体自从住到这儿来后就有了高血压头晕心里经常发慌等症状噪声来源交通运输特别是晚上有很多司机为了赚钱晚上运输货物时常常超载陈丽蓓一位岁左右的青年人经常因为公事会有很多的应酬一星期有四五天出入最近明显感觉听力有所下降耳朵里即使在安静的环境下都觉得嗡嗡的响而且饭量也较以前明显减少特别是如果晚上是在酒吧的话回到家总觉得恶心哪怕是没有喝酒周帅帅一位孕妇每次周边人家办丧事或者哪家放鞭炮肚子里的宝宝就烦躁的很总是用小脚替她另一位抱着婴儿的妇女应和说她得宝宝总会被惊醒甚至于好像抽筋如果吹唱一天宝宝连饭都不好好吃张春霞一位刚退休的爷爷他家在拆迁之前住在织布厂旁边每天耳边只听到隆隆的织布声让人心情很烦躁很容易发火动不动血压会升高晚上睡不着觉都快得心脏病了幸好现在拆迁住在小区里清净多了心情也愉快了睡眠好了身体也好了许万霆一位中学生他家隔壁住着一对新婚的小夫妻经常晚上把音响开得很高有事不知为什么事情会毫不忌讳的吵架使得他连做作业都不能定心成绩有所下降王富有一位长期在织布厂工作的工人看上去很瘦一副营养不良的样子听力明显下降一只耳朵已经失去听力每天都没什么食欲回家看见不顺眼的就会发火她说原来她性格是很好的从不轻易发火别人都说她像变了一个人而且体质变得很差徐子健二养小动物的学生汇报他在家里和自己家厂里各养了只小兔子每天按时喂食家里的一只经过一个多月长得白白胖胖厂里的一只不仅没长胖而且越长越瘦最后死了具体的看他的记录表朱旭三汇报噪声的危害上网查找组长田旭芳组员吴悦杨薛萍张尧施叶帆陈雪雷黄佳丽影响人与生物的生活使人得疾病噪音污染的危害是很大的孕妇长期处在超过分贝的噪音环境中会使内分泌腺体功能紊乱并出现精神紧张和内分泌系统失调严重的会使血压升高胎儿缺氧缺血导致胎儿畸形甚至流产而高分贝噪音能损坏胎儿的听觉器官致使部分区域受到影响影响大脑的发育导致儿童智力低下噪音的恶性刺激严重影响我们的睡眠质量并会导致头晕头痛失眠多梦记忆力减退注意力不集中等神经衰弱症状和恶心欲吐胃痛腹胀食欲呆滞等消化道症状营养学家研究发现噪音还能使人体中的维生素微量元素氮基酸谷氮酸赖氮酸等必须的营养物质的消耗量增加影响健康噪音令人肾上腺分泌增多心跳加快血压上升容易导致心脏病发同时噪音可使人唾液胃液分泌减少胃酸降低从而患胃溃疡和十二指肠溃疡有害于人的心血管系统损害听力有关资料表明当人连续听摩托车声小时以后听力就会受损若是在摇滚音乐厅半小时后人的听力就会受损若在分贝以上的噪音环境中生活造成耳聋的可能性可达噪音损害视力噪音会严重影响听觉器官甚至使人丧失听力尽人皆知然而耳朵与眼睛之间有着微妙的内在联系当噪音作用于听觉器官时也会通过神经系统的作用而波及视觉器官使人的视力减弱研究指出噪音可使色觉色视野发生异常调查发现在接触稳态噪音的名工人中出现红绿白三色视野缩小者竟高达比对照组增加噪音对视力的影在日常生活中随处可见比如在安静明亮的商店购物时显得愉快和镇静买东西能做到挑选精细购买齐全而在高音喇叭大声播放快节奏的流行音乐一些所谓的流行音乐只不过是震耳欲聋的强噪音时购物往往烦燥不安眼花缭乱甚至会混胡乱交易该买的未买买了的因识别不细也不满意其中的主要原因就是燥音影响视力造成的的有害于人的心血管系统我国对城市噪音与居民健康的调查表明地区的噪音每上升一分贝高血压发病率就增加影响人的神经系统使人急躁易怒科学研究发现噪音可刺激神经系统使之产生抑制长期在噪音环境下工作的人还会引起神经衰弱症候群如头痛头晕耳鸣记忆力衰退视力降低等影响睡眠造成疲倦噪声对睡眠的危害突然的噪声在分贝时可使的人惊醒达到分贝时可使的人惊醒从心理方面来说噪音首先会引起睡眠不好注意力不能集中记忆力下降等心理症状然后导致心情烦乱情绪不稳乃至忍耐性降低脾气暴躁最后产生高血压溃疡糖尿病等一系列的疾病心理学上将这种病症称为心身疾病意指由心理因素引起的身体上的疾病李博士还介绍噪音引起心身疾病的几率是相当大的而且治疗比较困难需要比较长的调养恢复期给人的日常生活和工作带来很大的麻烦噪音对人体的直接危害表现在破坏人体神经使血管产生痉挛加速毛细胞的新陈代谢从而加快衰老期的到来在临床诊断上病人的外在表现是整个人情绪不好烦躁不安说话声音很大最常见的病症是耳鸣耳痛听力下降头昏头痛和噪音性耳聋对于正处于生长发育阶段的婴幼儿来说噪音危害尤其明显经常处在嘈杂环境中的婴儿不仅听力受到损伤智力发展也会受到影响由于噪音造成的是感音神经性损伤和毛细胞损伤很难对其进行修复学生汇报声音的响度对人体的具体危害程度有关专家认为噪音对人体的危害是很大的噪音量分贝对人体影响举例分贝舒适细语声分贝妨碍睡眠难过焦虑分贝耳朵发痒耳朵疼痛分贝以上耳膜破裂耳聋四学生汇报现在生活中对噪声的防护的措施一位正在装修的同学家主要采取在墙壁中加隔音材料玻璃主要采用隔音玻璃高速公路两旁有很多的隔音墙公路上安装噪声监测仪开车在路上乱按喇叭将有专门的噪声监测仪抓现形届时你将无从抵赖点评学生通过各自的活动积极地观察思考汇总进一步地激发了探究问题的兴趣初步培养了好观察好质疑好探究等地心理倾向五问题怎样的隔音材料好呢设计学生实验学生分组实验学生总结隔音好的材料的特征点评将物理知识与实践探究相结合充分体现书本知识和生活及社会的紧密联系六噪音让我们深受其害我们应该想办法防止噪音减少污染你通过调查访问查阅资料和上网结合学生分组讨论减少噪声的方法并向政府机关提出倡议在声源处阻止噪声的传播改进工艺制造更加安静的机器或者给机器安装消音或减音装置密闭声源在声源处建造隔声墙阻止声音直接向外面扩散通过禁止人们制造太大的声音甚至制定有关噪声的法律从法律上来制止将厂房搬迁至人口偏僻处在传播过程中阻止噪声加强绿化在繁杂的公路两旁植树造林形成绿色屏障屏蔽附近的住房给居民住宅添置隔音设备在建住宅时选取具有降噪声功能的建筑材料如空心砖安装双层玻璃在室内悬挂多孔性的吸声体等在人耳处阻止噪声对岗位工作人员进行保护如采用耳塞耳罩头盔等护耳器以减轻噪声对人体的损害六指导教师综合点评这是一个综合性较强的实践活动师生都是第一次参与我们采取了行动研究法进行指导研究整个活动在初步制定目标和步骤的基础上随着实践活动的不断深入及时调整和完善了活动的计划最终取得了良好的成果同学们通过参加和实施发现只要方法正确持之以恒很多难题都是可以迎刃而解的整个活动中学生兴趣盎然互相合作积极探索在探究中将书本知识与实际操作有机地结合在一起将课堂学习和课外学习有机地结合在一起极大地激发了他们的学习兴趣培养了学习探究的科学态度增强了学生的环保意识学生的创新能力和实践能力也得到很大的提高综合实践活动能充分展示学生的个性特长有些在平时学习不太好而默默无闻的学生在综合实践活动中却展现了极强的动手能力和交流合作能力实践活动后同学们以班级为单位向政府机关提出的倡议并以倡议书的形式由班长代表全班交到有关部门手中并获得他们的大力支持和赞誉使学生们的热情更加高涨也使得他们的学习变得更为主动总的来说这次活动是成功的