苏科版八上物理 3.6综合实践与复习 教案.doc

第三章光现象复习教学设计一设计理念和意图新课标要求课堂应注重让学生经历从生活到物理从自然到物理的认识过程经历基本的科学探究实验和活动从被动到主动在锻炼能力的过程中掌握知识寻找乐趣了解科技发展从而融入到现代社会中所以本节光现象复习课在课堂教学模式的改革注重全员参与让学生主动交流讨论实验探究等方面都做了一些努力本节课首先通过检查学生课前自主梳理知识情况引导学生复习关于光现象的一些基础知识通过讨论交流归纳梳理复习中遇到的疑难问题以及学生的作业练习情况有针对性地进行强化训练重点复习光的直线传播光的反射定律和平面镜成像特点等在复习过程中结合实验探究活动过程的重温使学生能够在良好的情境中分析问题解决问题增强感性认识二教学目标通过复习学生能养成归纳梳理基础知识的习惯通过复习学生会设计实验探究光现象的一些规律通过复习学生会用光现象的一些规律去解释生活和生产中常见的简单的光现象在复习中通过例题解析渗透思维方法的训练训练学生分析问题解决问题的能力三教学重点和难点光的直线传播规律光的反射定律平面镜成像特点及有关光现象解释四教具和学具光源三棱镜分光器蜡烛火柴光的反射装置一套平面镜成像装置一套等五课前准备请学生在课前把导学案上的知识框架整理好独立完成例题和练习题鼓励提前在组内及组间进行相互讨论或请教老师以备上课时展示和质疑六教学过程活动导入自主先学点评光的直线传播光源的物体叫做光源月亮光源光线用来表示光的和的带箭头的直线它是人们建立的物理模型实际并不存在特点光在中沿直线传播现象如影子的形成应用如激光准直光速光在中的传播速度最快光在不同的介质中的传播速度光年是单位光的色散看不见的光光的色散太阳光是光它通过棱镜后被分解成各种颜色的光这种现象叫得出结论白光是由各种单色光组成的复色光不同色光通过棱镜时偏折程度不同光的偏折程度最小光的偏折程度最大色光的三原色绿红外线特点应用紫外线特点应用光的反射定义光遇到桌面水面以及其他许多物体的表面都会发生我们能够看见不发光的物体就是因为物体的光进入了我们的眼睛反射定律在反射现象中反射光线入射光线和法线都在和分居法线两侧等于在反射现象中光路是类型和平面镜成像成像特点像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离像和物体的大小像和物体对应点的连线与镜面平面镜成的像是像原理应用活动活动交流展示点评一光的色散例如图所示太阳光通过玻璃三棱镜后被分解成各种颜色的光这种现象叫做光的产生这一现象的原因是白光中包含不同颜色的光通过三棱镜后发生折射时的偏折程度不同而造成的当太阳光通过玻璃三棱镜后折射到白屏上如图甲所示则白屏最下面可看见色光若太阳光通过玻璃三棱镜后折射到红纸上如图乙所示红纸的最上面可看见色光质疑拓展我们的生活是彩色的但太阳光是白色的如何让我们看到彩色的光呢由光的色散现象可知白光不是单色光而是由多种色光混合而成的复色光如彩虹的形成知识迁移太阳光经过三棱镜后可以分解为橙黄靛紫等色光这是光的现象最早通过实验研究这一现象的是英国物理学家二物体的颜色例阳光下看到一朵花是红色的是因为这朵花反射光透过蓝色的玻璃看这朵花则这朵花呈现色知识迁移五一佳节在银川世博公园月季花展上小明将红色滤色镜即红色玻璃挡在照相机镜头前给一株绿叶黄花的月季拍照照片上该花卉的颜色是绿叶黄花黑叶红花黑叶黑花红叶红花方法指导判断物体颜色的根据不透明物体的颜色是由它反射的色光决定不透明物体只反射本身颜色的色光除本身颜色意外的色光都被它吸收透明物体的颜色是由它透过的色光决定透明物体只能透过本身颜色的色光除本身颜色意外的色光都被它吸收白色物体反射所有色光黑色物体吸收所有色光三人眼看不见的光例南充电视机遥控器可以发出不同的来实现电视机的遥控适当的照射有助于人体合成维生素选填红外线或紫外线知识迁移红外线和紫外线的应用非常广泛下列仪器中属于利用紫外线工作的是电视遥控器医用超机验钞机夜视仪四光的直线传播例早在战国时期我国古代著名教育家思想家墨子就在研究小孔成像的现象如图所示他用蜡烛作为光源在木板上钻一个小孔发现光线透过小孔在墙壁上形成一个倒立的像下列说法正确的是小孔成像现象能说明光沿直线传播木板上的小孔一定是圆形的保持蜡烛和墙的位置不变将木板向靠近墙的方向移动蜡烛在墙上的像会变大蜡烛在墙上形成的像是虚像质疑拓展小孔成像原理是什么所成的像是虚像还是实像像的大小变化有何规律像的形状与小孔的形状是否有关结合实验讨论交流知识迁移如图所示的四种现象中不是由于光的直线传播而形成的是五光的反射例在探究光的反射规律的实验中如图所示平面镜放在平板上是两块粘接起来的硬纸板可绕垂直镜面的接缝转动如图甲当在同一平面上时让入射光线沿纸板射向镜面在上可看到反射光线测出入射角和反射角的大小改变入射光线的方向再观测几组入射角和反射角这样做的目的是为了比较若将向靠近则选填靠近或远离如图乙以法线为轴线把纸板向后缓慢旋转这样做的目的是为了知识迁移在探究光的反射规律的实验中某同学进行了如图所示的实验若想探究反射光线入射光线和法线是否在同一平面内应如何操作如果让光线逆着的方向射向平面镜会发现反射光线沿着方向射出这表明方法指导光的反射规律可概括为三线共面分居两侧两角相等光路可逆六镜面反射和漫反射例辽阳在多媒体教室上课时有些同学看不清前方白板上的字迹原因是光在白板上发生了镜面反射漫反射白板能反射颜色的光我们看到白板上的字迹是黑色的是因为黑色字迹能不能反射光质疑拓展镜面反射遵循光的反射规律那漫反射是否也遵循光的反射规律呢讨论交流知识迁移雨后初晴的夜晚地上有积水当我们迎着月光走时地上发亮处是积水因为地上暗处是光发生镜面发射地上发亮处是光发生镜面发射地上发亮处是光发生漫反射地上发亮处和暗处都发生镜面反射方法指导画图并说明发亮是由于发生镜面反射进入眼睛的光增多变暗是由于发生漫反射进入眼睛的光变少七平面镜成像特点例一组同学在探究平面镜成像的特点时将点燃的蜡烛放在玻璃板的一侧看到玻璃板后有蜡烛的像此时用另一个完全相同的蜡烛在玻璃板后的纸面上来回移动发现无法让它与蜡烛的像完全重合图甲你分析出现这种情况的原因可能是解决上面的问题后蜡烛与蜡烛的像能够完全重合说明图乙是他们经过三次实验后在白纸上记录的像与物对应点的位置他们下一步应该怎样利用和处理这张白纸上的信息得出实验结论他们发现旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好说出你的理由质疑拓展平面镜成像原理是什么所成的像是虚像还是实像像和物的大图乙原放置玻璃板处图甲纸张小是否相等像和物到镜面的距离是否相等结合实验讨论交流知识迁移小红站在平面镜前处观察自己在镜中的像像到平面镜的距离是她向后退的过程中像的大小变大不变变小方法指导根据平面镜成像的特点规律画出简图解决此类问题活动练习检测反馈巩固提升近年宁夏中考题型剖析题型一光现象辨识下列事例中描述的像是由于光的直线传播形成的是小孔成的像用潜望镜看到的物体水面形成的倒影戴眼镜看到的字以下现象反映了光的色散现象的是雨后天空弧状光带岸边树木水中倒立水中铅笔水面折断井底之蛙所见甚小题型二平面镜成像如图所示在观察平面镜成像的实验中下列叙述正确的是棋子在平面镜中成的是实像棋子在平面镜中成的像比实物大棋子与它的像关于镜面对称棋子移近平面镜时像会远离平面镜如图是同学们探究平面镜成像特点的实验情景在竖立的玻璃板前处放一支点燃的蜡烛可以看到玻璃板后处出现蜡烛的像实验中选用平板玻璃代替平面镜做实验的原因是某同学选择与处蜡烛外形相同的另一根蜡烛将其在玻璃板后移动知晓与处的像完全重合他这样做是验证另一位同学将光屏放在玻璃板后面来回移动光屏上选填能或不能承接到处蜡烛的像另一组同学用跳棋代替蜡烛在方格纸上实验你认为这样做有什么好处说出一点题型三光现象作图如图所示一束光斜射到平面镜上请画出的反射光线并标明入射角反射角的大小活动活动课堂小结点评本节课我们共同回顾了哪些知识要点附板书设计第三章光现象复习一基本知识点归纳梳理展示交流二典型例题解析拓展延伸三巩固提升近年宁夏中考题型剖析