内能导学案.doc

石子塘学校九年级物理导学案 班级： 备课日期：14年09月03日 教学日期： 年 月 日 姓名： 课型：授新 设计： 申晓军 课题 内能 学 习 目 标 1、通过实例知道哪些物体具有内能。 2、通过实验，理解哪些物体具有内能与什么因素有关，改变内能的两种方式。 3、什么叫热量，单位是什么？ 学习重点：做功和热传递都可以改变物体的内能 学习难点：对内能的概念的正确理解 课 前 预 习 预习 指导 预 习 自 测 1、什么叫内能？ 哪些物体具有内能？ 内能与什么有关？举例说明 2、为什么说内能和机械能是不同形式的两种能量？举例说明 3，什么是热传递？什么叫热量？单位是什么？ 4、改变内能的两种方式是什么？举例说明 5、什么是温室效应？如何改善？ 我的 疑问 课 堂 活 动 设 计 合作 交流 展示 质疑 探究点一：内能 1、建立内能的概念： 看图13.2－1和13.2－2，说明足球、弹簧形变与分子类比能得出以下结论：构成物体的所有分子，其热运动的 和分子 的总和，叫做物体的内能。 2、当分子运动加剧时，物体的内能也就_____。物体的内能跟_____有关。温度升高时，物体的内能_____。正是由于内能跟温度有关，人们常常把物体的内能叫做热能，把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。 3、内能和机械能 通过机械能和内能的对比，进一步帮助学生理解内能概念。 分析在水平光滑桌上滑动的木块具有什么能？首先木块有___能，也有____能,统称为______能。机械能与整个物体的机械运动情况有关。木块内部的分子做无规则运动，且分子间有作用力，木块有____。内能与物体内部分子的运动和分子间的相互作用有关。 4、同学们看图13.2－3，它们 说明了一切物体，不论温度高低都具有 ， 同一物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越激烈，内能 ；物体温度降低时，内能会 。影响同一物体内能大小的因素：____________________________。 探究点二：物体内能的改变： 1、看课本第8页，问有哪些办法可改变物体的内能？ 2、小明同学对着自己的手心呵气，他手上感觉到______,手的内能_____。莉莉同学在冷天总喜欢搓手，说明了__________。归纳出改变物体内能的方法有两种： 和__________。 3、热传递改变内能：发生热传递的条件： ；传递方向： 。热传递改变内能的实质是： 。在 过程中，传递 的多少叫做热量，单位： 。 4、（1）如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，当把活塞迅速压下去时，我们看到硝化棉燃烧起来，是因为筒内的空气内能 ______，温度______ ，这说明______ 可以改变物体内能． （2）如图所示，用气筒向装有少量水的瓶里打气，当瓶塞从瓶口跳出时．看到瓶中出现了白雾．在“瓶塞跳出，出现白雾”这个过程中，发生的物态变化是 _______．这个现象说明了 _____ _______． 探究三：地球的温室效应： 同学们课后阅读第9-10页自学 点拨 释疑 拓展 延伸 1、一切物体，不论温度高低都具有内能。同一物体，在相同物态下，温度越高，内能越大；物体温度降低时，内能会减少。不同物体的内能还跟分子数目、物体的体积等因素有关。 2、内能和机械能是不同形式的能。 3、做功和热传递对改变物体的内能是等效的。4、要区分“温度、内能、热量”三个物理量 总结 归纳 达标 测评 1.判断下列现象中改变物体内能的方法 （1）钻木取火 （2）一盆热水放在室内一会就凉了 （3）冬天人们常用嘴向手上哈气，手感到暖和 （4）双手互搓使手感到热 （5）铁块在火炉上加热，铁块的温度升高 （6）用铁锤多次敲打铁块后，铁块的温度升高 2.判断以下说法是否正确 （1）一个分子做热运动所具有的能，叫做物体的内能 （ ） （2）物体内能的改变只有通过热传递来实现（ ）（3）一个木块和一杯水升高相同的温度，增加的内能一定相等（ ）（4）天上飞行的飞机具有机械能，它也具有内能（ ） （5）如果物体的内能大，它的机械能也一定大（ ） 3.下列关于内能的说法