了解生物圈复习学案

第二章了解生物圈复习学案班级姓名复习目标1能举例说明生物与环境的关系2概述生态系统的组成描述生态系统中的食物链和食物网3分析讨论食物链中能量流动物质循环情况解释某些有害物质会通过食物链不断积累4阐明生态系统的自我调节能力是有限的确立保护生物圈的意识知识梳理思维导图典例精选一生物与环境的关系1叶圣陶先生曾这样描述爬山虎那些叶子铺在墙上那么均匀没有重叠起来的也不留一点儿空隙从生物学角度分析这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响A阳光B温度C空气D水分诗词歌赋是我国的传统文化瑰宝其中许多诗词蕴含着生物学道理以下诗句能体现生物间竞争关系的是A人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开B种豆南山下草盛豆苗稀C落红不是无情物化作春泥更护花D有心栽花花不发无心插柳柳成荫3雷鸟的羽毛在冬天呈白色春天换为灰色这是生物与环境相适应的一种现象下列现象与此不相类似的是A蚯蚓活动使土壤更肥沃B变色龙的体色随环境色彩而变化C仙人掌的叶退化成针形D有些树木秋天落叶有些树木四季常青典例精选二生态系统的组成下图为某农田生态系统示意图请据图回答1在此农田生态系统中昆虫吃草子鸟兔都以禾谷类为食食虫鸟能够捕食昆虫又可被鹰捕食鹰还可捕食吃草子鸟和兔请写出该农田生态系统中最长的一条食物链该食物链中的生产者是次级消费者是2在生态系统的组成成分中图中没有标出的生物成分是它在生态系统中的作用是3该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的关系建立起来的典例精选三生态系统的能量流动和物质循环如图表示草原生态系统的能量流和部分物质流请回答下列问题1所有生物生命活动能量的最终来源是2在该生态系统中能量流动的起点是生产者通过所固定的能量3生态系统能量流动的特点是生态系统的物质循环过程中无机环境中的物质可以被生物反复利用其主要原因是生态系统组成成分中的可以将有机物分解成了无机物4此生态系统中含能量最多的生物是此生态系统中含能量最少的生物是如果在该生态系统中使用大量农药去除杂草过一段时间体内DDT含量最高的生物是为什么典例精选四生态系统的自动调节能力1生态系统具有一定的自动调节能力下列生态系统中自动调节能力最强的是A草原生态系统B湿地生态系统C农田生态系统D森林生态系统2如果在草原上过度放牧就会严重破坏草场植被造成土地沙化草场就很难恢复原样这说明A草原上放牧越少越好B生态系统的自动调节能力有一定限度C生态系统中生物数量不能变否则就破坏生态系统的稳定D生态系统的稳定不受人为因素影响3要保持此生态系统的平衡你认为植物草食动物肉食动物之间的数量关系应是实战演练1湖北神农架地区生长着一种神农野菊它的花能散发出阵阵芳香但如果将其移植到其他地方则会失去香味这一现象说明A生物能影响环境B环境能影响生物C生物能适应环境D环境能适应生物2某生态系统中四种生物所占的数量关系如右图所示假设这四种生物构成一条食物链在一段时间内如果甲的数量增加则可能引起A乙和丙数量增加B丙和丁数量减少C乙丙和丁数量减少D乙和丁数量增加3下列食物链的表示方法正确的是A阳光草兔狼B草兔狼C草蝗虫吃虫的鸟D草兔狼分仔细阅读下文参考图示回答问题在稻花飘香的季节里我们漫步在田间的小路上经常会看见飞翔的鸟儿青蛙在忙着捕食害虫偶尔还能遇见在草丛中穿行的小蛇到了夜晚老鼠的天敌猫头鹰就会出现在田间的树上忠实地守护着这片农田在上述农田生态系统中属于生产者的是写出一条最短的食物链此生态系统的能量最终来源于4在此农田生态系统中青蛙的体色多数为绿色这是生物长期环境的结果5如果人们大量捕捉青蛙会导致数量增多从而破坏了生态平衡因为生态系统的能力是有限的所以我们应该爱护动物遵守生态规律共创和谐家园