《皇帝的新装》学案.doc

学习目标自主学习扎实掌握作者的国籍及主要作品掌握本课出现的生词的意义并能正确运用感知课文理清本文的故事结构合作探究通过体会细节描写对表现人物的作用分析课文中人物不说真话的动机以及皇帝的性格特点进而了解本文的主题全力以赴激情参与认识虚伪虚荣对人生的危害学法与使用说明默读课文圈画生字词及疑难处利用工具书扫除字词障碍在最欣赏的句段旁做批注认真研读课文及导学案独立思考完成注意规范书写运用好双色笔知识链接关于童话童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材它按照儿童的心理特点和需要通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的人物形象用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活抑恶扬善起到教育人的目的世界四大童话安徒生童话格林童话快乐王子一千零一夜又名天方夜谭自主学习作者作品本文作者作家国名主要作品有童话等字词积累给下列画线字注音或根据拼音写汉字并释义称职妥当炫耀辨别骇人听闻随声附和呈报滑感知课文指出下列各句所使用的人物描写的方法我要派我诚实的老大臣到织工那儿去皇帝想他最能看出这布料是什么样子因为他很有理智就称职这点说谁也不及他皇上在镜子前转了转身子扭了扭腰本文围绕一个骗字展开故事情节请你写出下面人物的行为骗子骗皇帝骗大臣骗小孩骗由此可见本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝骗上当的故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的丑行合作探究人物形象理解主题感情升华为了某种目的有的人往往会做出一些荒唐的事课文中的皇帝大臣裁缝就做出了许多荒唐的事他们的目的各是什么他们的目的达到了吗眼睛是心灵的窗户下面三段文字都细致地描写了老大臣看到布料后的眼睛变化仔细阅读这些句子体会他的心理变化过程愿上帝可怜我吧老大臣想他把眼睛睁得特别大我什么东西也没看见但是他没敢把这句话说出来可怜的老大臣眼睛越睁越大仍然看不见什么东西因为的确没有东西哎呀美极了真是美极了老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细看多么美的花纹多么美的色彩是的我将要呈报皇上我对这布料非常满意事情的真相为什么只有一个小孩子能够说出来皇帝对骗子做衣服这件事是不是从开始就相信他是怎样达到坚信不移的程度的拓展提升仿写练习根据语意仿照画线的句子运用恰当的比喻在下面的横线上写两个句子表达你读书的感受读一本好书就是一次甜美的感受每次阅读犹如沐浴和煦的春风使你神清气爽每次阅读每次阅读与书为伴你的人生会更精彩续写课文游行大典结束皇帝回宫后会发生什么故事请根据皇帝这一人物性格展开合理想象进行续写我的收获今天我积累的字词有帮助了名同学还学会了我的疑问课外拓展阅读两个人的天堂蔡成何必不敢相信自己的眼睛作为实习记者他曾接触过的新闻和图片全在诉说着同一个主题广东富得流油可眼前这低矮的土砖瓦屋破旧的门窗空荡荡的家却仿佛在讲述着另外的故事一个小女孩正低头忙着将各种各样的垃圾分门别类捡好码整齐墙壁上贴着挤挤密密的奖状每张奖状上无一例外地写着两个名字程思爱程思晴但仔细一看又能发现奖状上最初只有一个名字另一个名字字迹歪歪斜斜是后添上去的小女孩发现何必在打量奖状主动开口了我叫程思晴我姐叫程思爱何必问你姐姐呢思晴说我姐姐去学校读书去了何必找了个小板凳坐下那你干吗不去上学你的爸爸妈妈呢思晴低下头将脑袋埋进两膝我爸爸坐牢去了我妈妈捡垃圾去了我明天才去上学今天该姐姐上学在皇城根下出生长大的何必当时嘴就惊成了一个圆圈你们两姊妹轮流去读书原来姐妹俩的爸爸因为贩毒被判了年妈妈靠拾荒卖破烂只能勉强维持一家人的生活供不起两个孩子上学于是这对岁双胞胎姐妹每天有一个人去学校读书另一个陪妈妈去捡破烂或在家里为废品进行分类到晚上去学校读书的那个就当老师来教另一个至于考试赶上谁去学校谁就当考生何必沉默了半晌带着不安问学校老师和同学知道你们俩轮流读书吗思晴的脸越发红了起始不知道后来知道了老师没骂我们有时还给我们补课同学也不嘲笑我们还把旧书包旧文具盒送我们她又指着密密麻麻的奖状骄傲的说叔叔你看我和姐姐老是考第一我们还是班上的学习委员同学们又不懂的都问我们何必的心里说不上是欣慰还是沉重他手上握着笔腿上摊着采访本却始终没有一个字落在纸上然而所见所闻的一切通通钻进脑子里去了钻得很深很深他掏出元钱说思晴这是给你和姐姐的好好学习的奖励你们要再接再厉叔叔还会来看你们思晴没有推托收下了又满脸期待的问叔叔你是记者记者也是作家吗何必奇怪地望着思晴的大眼睛思晴说我和姐姐也想当作家我们要写童话书已经写了字了生活在如此残酷的环境里却在书写美丽的童话可何必并没觉得讶异他问你们写的什么故事呢思晴说书名叫天堂里的笑声我和姐姐都喜欢这名字我们要写许多人在天堂里的幸福生活何必脱口就问你们眼中的天堂是什么样子思晴的眼睛亮晶晶的闪烁的光彩都快溢出来了天堂呀就是那里的人从不吸毒也没有毒品吸那里的人不用捡破烂也没有捡天堂里的人天天欢笑天天唱歌每一个孩子都有爸爸妈妈陪在身边每天都能高高兴兴去上学实在忍不住了何必走出一段路背靠一棵树坐下哭了