上海市长宁区2021-2022学年上学期第一次高考模拟语文考试试卷（word版含答案）.doc

高三语文试卷第页共页学年第一学期高三语文教学质量监测试卷一积累运用分按要求填空分隔叶黄鹂空好音杜甫蜀相外无期功强近之亲茕茕孑立形影相吊陈情表杜牧阿房宫赋中用通感的修辞手法写宫殿中人唱歌作乐的句子是按要求选择分红楼梦第一回中有僧人说道惯养娇生笑你痴菱花空对雪澌澌好防佳节元宵后便是烟消火灭时他所指的人物是分甄英莲薛宝钗林黛玉贾迎春将下列编号的语句依次填入语段空白处语意连贯的一项是分所谓象征体系中最重要的是词我们不断地在学习时说着话把具体的情境抽象成一套能普遍应用的概念概念必然是用词来表现的于是我们靠着词又选自乡土中国使我们从当前走到今后使我们从特殊走上普通在片刻情境中搭下了桥梁在个别情境中搭下了桥梁高三语文试卷第页共页二阅读分一阅读下面材料完成第题分材料一客户与用户只有一字之差不少人将其混为一谈其实二者截然不同用户是产品的最终使用者而客户不一定是最终的使用者用户关心的是使用价值而客户更在意的是价格企业与客户的关系是基于交易可用户却不一定是产品的购买者企业与用户的关系是基于产品的使用价值过去的数十年我们经常会听到客户就是上帝的说法为什么要这样说呢依照传统的企业管理和市场营销理论创新和销售是企业最重要的两项任务而创新的目的是为了更好地销售所以企业的核心战略和终极目标就都落在了销售上以客户为导向的话营销策略就是有效的为了完成销售业绩企业就得费尽心思地讨好客户不管对错只要客户买单就算大功告成然而客户就是上帝这句话的本意真是让企业这样做吗很显然是传统企业的理解出现了偏差谁都知道低声下气地讨好是不舒服的可是为了盈利企业还是会倾向于营造这种不平等的关系结果可想而知企业一步步地掉进了沼泽地见钱眼开唯利是图夸张描述欺瞒事实企业不尊重客户没有替客户着想甚至欺骗客户彻底伤了客户对自己的信任多半成交变成了一锤子买卖没有回头客相比之下用户思维就不一样了用户思维强调的是以用户为中心我们都在用的搜索引擎客户付钱做推广但用户却可以免费试用有些社交软件用户免费使用但贡献的流量可被用于其他收费项目甚至可以把流量卖给需要的客户与客户思维相比用户思维显得更温情而人性化它把每一个消费者都当成朋友产品是彼此产生关系的唯一媒介不需要过多的言语推介只需要让用户尽情地体验追求来自心底的打动用户思维是认同与信任的思维打动消费者只是第一步还要让产品体验超出他们的预期在满足消费者的基本诉求之外带给他们极致的产品体验和身份认同从而将其转化为忠实的用户客户思维的体验通常是客户与商家发生交易之后才产生的而用户思维的体验却是从你开始关注商品和服务的那一刻起就已经产生它会让你通过体验产生关注从关注到感兴趣从感兴趣到成为使用者甚至再变成粉丝最终形成社群在互联网时代的商业世界里企业和消费者之间是一种自由平等的关系完全是因为产品的魅力而相互吸引因真诚而相互交流因信任而结成商业社群用户思维模式运营的最高形态莫过于社群商业社群从产品开始经体验而深化成型于产品的独特魅力你的产品有多极致体验有多完美对社群的感召力就有多大材料二早些年一些临近商场的美容院总会发起一些免费体验的活动比如免费做一次面部护理眼部高三语文试卷第页共页护理抑或身体护理业务员介绍的时候很热情说都是免费的可以试一下看看效果许多爱美的女士经不住诱惑就去体验了美容师一边给你做护理一边滔滔不绝地介绍其他项目意图很明显让顾客买他们的产品或是办理会员卡有一部分人是真心觉得产品和项目不错自己又有经济实力消费一下也无所谓但是还有很大一部分人觉得自己是被忽悠了陷入了一种尴尬的境地买吧可是自己并未做好这项预算不买吧觉得不好意思那么接下来就只有两种选择违背意愿进行一下最低消费抑或找个借口离开发誓再不体验了本来是想体验一下免费或便宜的项目结果就像掉进了陷阱经不住对方的轮番信息轰炸最终不明不白地掏了腰包可是花了钱的效果呢似乎并不是特别满意甚至还有点失落消费者是会记住教训的且会口口相传所以如今再碰到类似的体验大家都不太感兴趣了因为实在不好玩根据材料一作者认为客户就是上帝这句话的意思应该是分以下关于某家具店的运营介绍不属于材料一所说的用户思维的一项是分所有陈列的商品你可以随意触碰但没有服务员亦步亦趋地给你介绍不是按类别将陈列品进行划分而是将这些东西组合起来供顾客挑选小摆件餐桌椅等可以尽情体验但沙发和床上有样品勿坐告示产品的标签上包括了材料颜色价格产地购买程序等详细信息依据材料一我们能做出的一项推断是分如果以用户为导向重要的就不是销售产品客户思维模式的运营中不给予客户体验机会广告和促销手段在用户思维运营中已被淘汰商业社群结成的基础在于产品而非运营方式材料一第段至第段集中阐述了用户思维请分析这几段的行文思路分小宁经营的美容院正是材料二所说的美容院中的一家营收欠佳所宣传的免费体验活动难以招来更多顾客小宁想改善经营请你结合材料一的内容写一段话向小宁提出合理建议分二阅读下文完成第题分影青瓷纪项是铜城有名的收藏家闲着没事就爱到乡下转悠几年下来还真淘了不少宝这天纪项来到凤庄无意中看到一户人家有只宋代的影青瓷那是一只小瓷碗保管得很好虽然不是什么大宝贝但在铜城这种东西已经很少见纪项就问主人丁大爷这个碗卖不卖丁大爷摇摇头不卖这是咱家唯一的宝贝哩纪项很想得到这件宝贝开了三千元的价钱丁大爷还是不卖纪项只好作罢都说宝贝与有缘人为伴若是无缘即使煞费苦心也只能擦肩而过啊高三语文试卷第页共页纪项回家后常常想起凤庄看到的那件影青瓷按理说这样的一个小宝贝纪项是不屑一顾的他家里的藏品都有半屋子了之所以想得到这件影青瓷是因为它另有一番深意铜城是个千年的瓷乡仅岭垌村在宋时就有影青瓷窑一百多座而影青瓷是北宋中期景德镇所独创铜城这个与景德镇相距甚远的小地方能生产出与之相媲美的影青瓷可见当时铜城制瓷技艺之高超世事沧桑现在铜城所产影青瓷存世量已极少不久纪项又像往常一样去城南的古董街淘宝在街上没走几步看到几个人围在一起拿着一件东西谈论它的真假与来历纪项便凑了上去一看那不正是他在凤庄丁大爷家看到的影青瓷么卖主是位二十出头的小伙子长得结实憨厚看的人大概价钱给得很低小伙子有点着急他从一个中年人手中拿回瓷碗说你们都不识货别看了人家给了三千块我爷爷还舍不得卖呢围观的人就发出一片不屑的嘘声纪项问那你要多少钱呢小伙子说如果你中意一口价五千元纪项从小伙子手中取过瓷碗仔细看了看确实是那天他在丁大爷家看到的那件影青瓷便说这瓷器是铜城岭垌窑的产品值不了那么多小伙子看着他说这是咱铜城的土产不假但它与景德镇的影青瓷比品质一点也不差小伙子头头是道地说过顿了顿一脸无奈地说如果不是爷爷病了急等钱用我还舍不得卖呢纪项看着小伙子说货物要以市场价格来衡量你要的价确实过高了也许看出纪项是个识货的行家小伙子问纪项那你能给多少纪项伸出三个手指头围观的人中有人说三百也高了小伙子急了三百我拿回家去纪项说一口价三千元卖我就拿走小伙子看了看纪项又看着瓷器好一会儿眉头一皱额头上的几道皱纹变得更深了好一会儿才点头算是成交小伙子拿了钱急匆匆地向车站方向走纪项看着焦急而又匆忙的小伙子在他走出十几步后把他叫住了小伙子回转头不解地看着纪项纪项边迎上去边问你在哪里工作呢小伙子看了看脚下说没有工作纪项就问他愿不愿意去做古董销售铜城最大的古董店德宝坊是他朋友开的正缺人手我对古董不在行行吗小伙子诚惶诚恐地问一个人只要肯学肯吃苦干什么都行纪项笑着说在纪项的推荐下小伙子去了德宝坊转眼十几年过去小伙子已经成为德宝坊最有名的古董鉴别师认识他的人都不叫他的名字丁二根也不叫他丁老师而是叫他丁一眼因为他鉴别物品时看上一眼就知真假一天丁一眼来到纪项家说想求一件事他说我爷爷快不行了没等丁一眼说完纪项拉着丁一眼的手说走去看看你爷爷病床上的丁大爷奄奄一息见到纪项呆滞无神的双眼亮起一道光看着气若游丝的爷爷丁一眼说纪老师我爷爷一生视为宝贝的那件影青瓷十多年前我卖给您收藏了今天我想把它赎回多少钱都行我要让它陪着爷爷丁大爷向丁一眼招了招手似有什么话要对他交代丁一眼上前一步把耳朵凑了过去丁大爷高三语文试卷第页共页吃力地告诉丁一眼在他卖了影青瓷的几天后纪项就把那件影青瓷还给了他还给了他一笔钱治病丁大爷还有很多话要说但渐渐说不清楚了丁一眼从爷爷变动的口型中能感受到爷爷想要对他说什么爷爷说完后丁一眼看着纪项感慨万千道纪老师谢谢您纪项拍了拍丁一眼的肩膀说宝物要留在真正爱宝的人那里根据同名小说改编这篇小说把叙述语言与人物的对话人物的内心独白融合了起来请以第段为例对此加以赏析分分析第段和第段议价的场景对塑造纪项这一人物形象的作用分小说第段的情节出人意料细加品味又合情合理这与诸多细节的成功刻画密不可分请从这一角度对第段画线部分的细节描写加以赏析分学校文学社公众号的暖心小说栏目将刊发本作品并配发一段推荐语作为该栏目编辑请你写一段字左右的推荐语分三阅读下面的诗词完成第题分临江仙南宋周紫芝记得武陵相见日六年往事堪惊回头双鬓已星星谁知江上酒还与故人倾铁马红旗寒日暮使君犹寄边城只愁飞诏下青冥不应霜塞晚横槊看诗成注飞诏下青冥谓下令回朝不应不顾出版社编分类词选这首词放入以下类别中合适的一类是分忆旧致仕赠别怀乡下列关于这首词写作特点的说法正确的一项是分记得句以昔日乐景衬相思之深回头句虚写重逢之景渲染悲情铁马句情景交融境界雄阔悲壮全词上阕幽峭冷艳而下阕豪放磅礴画线部分思路曲折词情慷慨请加以赏析分四阅读下文完成第题分钱若水正冤狱钱若水为同州推官知州某性褊急数以胸臆决事不当有富民家小女奴逃亡不知所之奴父母讼于州命录事参军鞫之录事尝贷钱于富民不获乃劾富民父子数人共杀女奴弃尸水中遂失其尸或为元谋或从而加功罪皆应死富民不胜榜楚高三语文试卷第页共页自诬服具上州官审覆无反异皆以为得实若水独疑之留其狱数日不决录事诣若水厅事诟之曰若受富民钱欲出其死罪耶若水笑谢曰今数人当死岂可不少留熟观其狱词耶留之且旬日知州屡趣之不得上下皆怪之若水一旦诣州屏人言曰若水所以留其狱者密使人访求女奴今得之矣知州惊曰安在若水因密使人送女奴于知州所知州乃垂帘引女奴父母问曰汝今见汝女识之乎对曰安有不识也因从帘中推出示之父母泣曰是也乃引富民父子悉破械纵之其人号泣不肯去曰微使君之赐则某灭族矣知州曰推官之赐也非我也其人趣诣若水厅事若水闭门拒之曰知州自求得之我何与焉其人不得入绕垣而哭倾家赀以饭僧为若水祈福知州以若水雪冤死者数人欲为之奏论其功若水固辞曰若水但求狱事正人不冤死耳论功非其本心也且朝廷若以此为若水功当置录事于何地邪知州叹服录事诣若水叩头愧谢远近翕然称之节选自涑水记闻写出下列加点词在句中的意思分今数人当死知州屡趣之为下列句中加点词选择释义正确的一项分留其狱监牢罪案狱吏刑罚屏人言曰隐藏放逐使退避抑制把第段画线句译成现代汉语分或为元谋或从而加功罪皆应死富民不胜榜楚自诬服第段画线部分有三处需加句读请用把这三处标识出来分其人不得入绕垣而哭倾家赀以饭僧为若水祈福第段和第段钱若水以不同的说话方式语气分别拒绝了录事和知州的诉求请分析其不同之处分第段写道远近翕然称之请根据全文内容分析钱若水的可称之处分五阅读下文完成第题分兰亭记明袁宏道古今文士爱念光景未尝不感叹于死生之际故或登高临水悲陵谷之不长花晨月夕嗟露电之易逝虽当快心适志之时常若有一段隐忧埋伏胸中世间功名富贵举不足以消其牢骚不平之气卑者纵情曲糵极意声伎高者或托为文章声歌以求不朽或究心仙佛与夫飞升坐化之术其事不同其贪生畏死之心一也独庸夫俗子耽心势利不信眼前有死而一种腐儒为道理所锢亦云高三语文试卷第页共页死即死耳何畏之有此其人皆庸下之极无足言者夫蒙庄达士寄喻于藏山尼父圣人兴叹于逝水圣贤亦何贵于闻道哉羲之兰亭记于死生之际感叹尤深晋人文字如此者不可多得昭明文选独遗此篇而后世学语之流遂致疑于丝竹管弦天朗气清之语此等俱无关文理不知于文何病昭明文人之腐者观其以闲情赋为白璧微瑕其陋可知夫世果有不好色之人哉若果有不好色之人尼父亦不必借之以明不欺矣兰亭在乱山中涧水弯环诘曲意古人流觞之地即在于此今择平地砌小渠为之与人家园亭中物何异哉选自袁宏道集笺校注曲糵代指酒夫蒙庄句典出庄子大宗师夫藏舟于壑藏山于泽谓之固矣然而夜半有力者负之而走昧者不知也庄子借此说明世事万物时时都在运动变化难以预料兰亭记即兰亭集序闲情赋晋陶渊明撰萧统认为白璧微瑕者惟在闲情一赋好色语出论语子罕子曰吾未见好德如好色者也可填入第段方框处的一项是分于是虽然已而间或适合填入第段划线处的一项是分庸下尚不及其死生一也死何足道也死如不可畏分析第段在文中的作用分本文与兰亭集序在语言上都不失素朴自然之美又有明显差异请就这两方面加以赏析分三写作分人们普遍向往没有压力的生活但人生中让人欣喜的大小成就又往往是在压力之下取得的对此你怎么看请写一篇文章谈谈你的思考要求自拟题目不少于字高三语文答案一分映阶碧草自春色内无应门五尺之僮李密歌台暖响春光融融分分高三语文试卷第页共页二分一分答案示例为客户做好服务提高客户的体验满意度分分分答案示例第段强调了用户思维的核心是以用户为中心其后四段从三个方面阐述了如何做好以用户为中心第段指出要让用户尽情体验来打动用户第段指出要在打动用户的基础上获得用户的认同与信任第段和第段进一步指出要让用户结成商业社群这三个方面由浅入深逐层递进地阐述了用户思维模式的要点符合读者认知习惯分答案示例首先在宣传免费体验活动的同时要针对用户的顾虑做出并申明体验期间不推销会员卡的承诺为想退卡的顾客提供便利让用户放下顾虑尽情体验以此打动用户其次要努力提升服务质量充分考虑临近商场的地缘因素尝试推出更符合不同个体诉求的项目争取让用户的体验超出预期力求将体验的顾客变成忠实的用户最后要在提供优质服务的基础上通过线上活动等方式让好的口碑产生更大影响主动促成商业社群的形成服务并维护好用户群体评分说明每条建议分给到满分为止所提建议要充分考虑具体情境不空谈二分答案示例小说第段将丁大爷拒绝出售藏品的对话以及纪项被拒绝后的内心独白都融合到叙述语言中这样处理省去了衔接性的叙述语言使情节更简明矛盾更突出这样处理还增强了叙述语言口语化生活化的特点使读者感到亲切真实分评分说明第一点分后两点每点分给到满分为止答案示例面对卖主因家人病情才愿意出售藏品的陈述和围观者起哄拉低价格的局面纪项给出和上次见到该瓷器时所开的相同的价格刻画出纪项鉴宝能力强讲原则待人真诚干脆利落的形象分答案示例第段丁大爷说纪项早就把那件影青瓷还给了他并资助过他出人意料第段写没等丁一眼说完纪项就拉着丁一眼去看丁大爷表明他已猜出丁一眼所求的事但并未带上影青瓷直接就去看丁大爷暗示了影青瓷早已还了回去同时这个细节还暗示了他与丁大爷早已有所交往有一定的交情在这一细节与纪项随缘而热心的处世风格一致使小说的情节发展虽出人意料但又合情合理自然巧妙可读性强分答案示例宝贝与有缘人为伴识宝惜宝之人也因宝结缘求购不得能随缘而安意外购得后不仅悄悄地物归原主还不露痕迹地助人脱离困境美丽的心灵在不经意间就能使你产生温暖的感动现将该小说推荐给你希望也能温暖你心分评分说明符合情境要求依据应答的整体表现按等级给分三分分分答案示例一般人即使安心守边疆也仍然希望归家霜塞晚也是常人眼中的悲景画线句却从友人的角度想象说他热爱边塞生活有横槊赋诗之兴只恐被朝廷召回勾画出友人在其心中雄姿英发的形象委婉曲折地表达了希望友人在边塞建功报国的情意这样写熨帖动人有激励人心的力量临别高三语文试卷第页共页赠言毫无衰飒之气词情慷慨读来痛快淋漓如闻边鼓之声分四分判罪通促催促分各分分各分答案示例这父子几人有的被视为主犯有的被视为帮凶按罪名都应判死刑他们承受不住酷刑自然就屈招了分其人不得入绕垣而哭倾家赀以饭僧为若水祈福分评分说明标识三处或以内的标对一处给分标识三处以上的多标一处扣分扣到分为止答案示例回答录事的诉求钱若水是含笑回应以此缓和对方激烈的情绪用反问句指出延迟决断的必要性柔中带刚回答知州时先直陈内心的真实想法再以反问指出拒绝的另一层理由语气诚恳态度坚决分答案示例钱若水的可称之处有断案公正有担当有智慧能发现案情疑点处理案情方法得当廉洁自律事成不接受获释富民对其个人的谢意有容人之心不居功能体恤同僚处境分评分说明每点分五分分分答案示例写眼前兰亭之景交代了上文联系兰亭集序畅谈生死问题的缘由以对择平地砌渠流觞做法的否定重申了自己崇尚自然的主张以此呼应并强调了上文正视生死问题珍惜生命的观点分评分说明每点分答案示例两篇文章都不追求藻饰用典自然无堆砌滥用之感文字洗练而轻松自如因而都不失素朴自然之美兰亭集序与本文相比用了更多的整句如仰观宇宙之大俯察品类之盛这样的对偶句与散句相杂既有整饬之美又不失灵活多变之姿本文偶有整句主要是散句构成用语更接近口语显得洒脱不羁分三分略高三语文试卷第页共页