《完整叙事 写好故事 》导学案1.doc

《完整叙事 写好故事》导学案 学习目标  1、掌握记叙文的基础知识，能完整地叙述故事。 2、发挥联想和想象，运用夸张手法使故事情节曲折生动。  3、写作要有中心，有条理。  重点难点  指导学生合理安排故事情节，清晰完整地叙述故事 教学方法  学生自主学习、小组合作讨论探究 使用教具 课件 个体备注 学习过程 一、教学导入：       同学们，想象是一切灵感和创作的源泉。一个缺乏想象力的人只能不可避免地幽闭在他个人狭小的空间里。同学们，心有多大，舞台就有多大。愿你们插上想象的翅膀，勇敢、自由地在本节语文课上展翅翱翔！ 二、指导合理交代记叙的要素 叙事案例分析： 学包饺子 星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺子啦！ 我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！      请同学们结合例文指出存在的问题？（同学讨论）  明确： 这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是同学们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。 那么，怎样记叙好一件简单的事呢？ 1、要交代清楚记叙的六要素：事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。 2、重点把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六要素中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情