语文一年级下册 语文园地一 字词句运用 教案.doc

语文园地一字词句运用 教学目标： 1.会读会背26个大小写字母，并能正确排序。 2.区分并巩固书写韵母中有 “an”和“ang”的生字。 3.会读拼音儿歌，养成课外阅读的好习惯。 教学重点：掌握汉语拼音字母表，识记大写字母。教学难点：大写字母的学习。 课前准备：（老师）制作多媒体课件，（学生）预习 揭题导入 小朋友们，今天我们一起去到字词句百花园参观学习，相信大家一定会在里面有更多的发现，更多的收获。 请大家把课本翻到第11页。（板书：字词句运用） 二、字词句运用 （一）读一读，记一记 1.回忆导入：同学们，还记得我们上学期学习的汉语拼音字母表吗？ 生：记得。 师：汉语拼音字母表可以分为三类，一类是声母，一类是韵母，还有一类就是整体认读音节，我们一起来背一背吧。 师：小朋友们背得真不错，但是老师发现有个别的小朋友不是很熟练，那么现在，咱们看着黑板来大声的朗读一遍。 学习大小写字母 （1）师：（多媒体课件出示出示26个小写字母）小朋友们认识他们吗？请大家一起来读一读。真棒！知道吗，这些字母还有一首特别好听的歌，我们来听听吧！ 师：好听么？ 生：好听。 师：想学么？ 生：想。（学生跟着哼唱） 师：（多媒体课件出示出示26个大写字母）刚才我们学习的这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字母，黑色的字母咱们把它们称为小写字母，红色的字母我们把它们称为大写字母. 师：请大家仔细观察，这些字母中大小写相同的有哪些？（红色圈起来） 大小写字母相似的有哪些？（蓝色框起来） 剩下的这些大小写字母不像，咱们要认真写一写。 （3）师教读。各种形式读，直到读熟。 （4）师：请大家伸出小小手，跟着老师来写写大小写字母。（分相同，相似，不像三类书写） （5）总结：咱们现在学习的是字母表，小写字母同学们非常熟悉，我们可以对照小写字母认识大写字母。在记忆这些字母时，先找一找哪些大小写字母完全一样，哪些大小写字母相近，再记忆剩下的几对大小写字母。这样，记忆字母就不难了。除了会写大小写字母之外还要能够按顺序背诵，同学们可通过学唱《字母歌》帮助记忆。（再次跟着哼唱字母歌） 3.练习：同学们，我们来练习一下吧！（请同学上台写，师讲解） （二）读一读，写一写 1.师课件出示生字“见”“万”等8个生字，读一读，拼一拼，说说你的发现。 2.课件显示每个生字的拼音，验证生的发现，韵母不同。（板书an,ang） 3.师教读。各种形式读，直到读熟。 4.接韵母分类，指名上台书写，其余学生完成书上田字格书写，然后与黑板上答案进行对照。 5.指明学生以食指为笔书写每个汉字，师纠错。 （三）读一读 1.师：下面有一首儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同的景色，告诉我们祖国多么广大。（课件出示诗歌）小朋友们一起来读读课题。（板书：祖国多么广大） 2.学生借助拼音自读诗歌，圈出不会读的生字的读音。 3.学生小组内互读，互相正音，互评。 4.指名读，其他同学为其正音。师带读 5.问：这首诗歌描写的是哪些地方的景色？景色有什么特点？ 6.出示中国地图，指出大