中学乡土地理教学研究思路.docx

1中学乡土地理教学研究新思路福建师范大学地理科学学院秦宇峰摘要文章通过分析近年来国内外中学乡土地理教学研究进展结合地理信息技术在中学地理教学中的应用状况提出将技术应用于中学乡土地理教学的设想关键词中学乡土地理地理教学技术中图分类号文献标识码文章编号乡土地理作为中学地理教学的有机组成部分充分体现生活化地理的理念结合现代地理信息技术以一种全新的视角展示给学生在一定程度上弥补了传统教学中的不足让学生在领略环境与生活魅力的同时增强其社会适应能力与应变能力一中学乡土地理教学研究进展国外研究进展国外从近代区域地理学诞生之时便已经开始重视乡土地理研究与教学确立了其在地理学中的地位世纪夸美纽斯在设计地理课程时就强调必须从乡土地理学习开始世纪法国教育家卢梭瑞士教育家斐斯泰洛齐指出儿童的学习要与乡土知识相结合继李特尔之后德国大学教授赫阿尔夫赫特纳在地理学它的历史性质和方法一书中重申了地理课程应该从乡土志开始在美国地理学习通常采用同心圆式或称扩展环境式的学习秩序即地理学习从家乡和家乡周边环境开始在英国2虽没有乡土地理教学的概念但十分重视地理野外考察在日本一向重视乡土地理教学尤其对乡土地理调查法有详尽地研究在乡土地理课程设置方面世界各国有所不同主要分成三种类型第一类如英国法国等优先学习乡土地理第二类如前苏联等将乡土地理知识渗透到各部分内容之中第三类如澳大利亚等以专题形式在问题探讨中结合了乡土地理的学习由此可见在国外无论是课程理念课程设置还是教学内容与教学方法都十分重视乡土地理乡土地理是地理教学中不可或缺的部分国内研究进展与国外相比中国的乡土地理教学起步较晚目前从课程标准来看国家教育部制定的义务教育地理课程标准版规定乡土地理是必学内容把乡土地理提升至与地球与地图世界地理中国地理同等重要的位置将其纳入中学地理教学的体系之中且从课程性质理念设计目标以及内容等方面阐述了乡土地理教学的重要性与可操作性普通高中地理课程标准实验中有关乡土地理教学的内容出现在内容标准中的活动建议部分且基于乡土地理基础之上的活动所占的比例较大突出高中地理课程重视对地理问题的探究倡导自主学习合作学习和探究学习开展地理观测地理考察地理实验地理调查和地理专题研究等实践活动的理念此外国内广大教师与学者也对乡土地理教学展开了大量研究据文献调研年之间国内学者在三大国家级地理教学期刊地3理教学地理教育和中学地理教学参考上发表的与乡土地理教学相关的论文共计篇主要涉及乡土地理课程资源的开发利用乡土地理教学策略与实施途径以及乡土地理的各种学习方式和学习困境的研究如心理地图法研究地图导学法研究乡土地理教学案例研究乡土地理试题研究教育教材的研究和教育实践的研究等由此可见国内乡土地理教育方兴未艾是中学地理教育的有机组成部分二地理信息技术应用于中学地理教学研究进展国外研究进展由于经济发展速度不同各国对地理信息技术的重视程度不同导致地理信息技术在中学地理教学中的应用存在着差异总体上经济越发达的国家或地区地理信息技术应用于中学地理教学中的时间就越早相关研究成果也越丰富如欧美等发达国家大的如公司学校小的如学者个人都十分重视地理信息技术教育他们的学生不仅能熟练操作地理信息技术相关专业软件如软件而且能运用这些软件分析和解决实际问题此外如马耳他等经济欠发达地区鲜有教师运用技术进行地理教学而新加坡虽然现阶段在中学地理教学中较少涉及技术但是已计划在中学课程标准中对技术的应用提出要求这将有助于技术在中学地理教学中的推广和应用美国是研究地理信息科学最为前沿的国家其地理学研究的领域方向及其变化基本上代表了世界地理学的整体发展规律从这个意义上说美国地理学发展趋势也是世界地理学的发展脉络世界地理信息4技术将不断发展而中学地理信息技术的教学也必然随之发展国内研究进展纵观国内近年来的研究地理信息技术在中学地理教学中的应用主要集中在技术课程和技术辅助教学应用两个方向的研究上技术课程研究又主要分为课程内容研究与课程教学研究在课程内容上段玉山安业分别对高中地理中技术应用的选修模块内容与高中地理教材中涉及技术部分内容进行解析与评述都提出了相应的要求在课程教学方面以课堂教学策略与教学方法进行研究为主在技术辅助教学应用方面研究主要体现在以下四个方面技术辅助教学以制作专题地图为主用于分析讲解特定教学内容技术辅助研究性课题的学习应用于地理实验教学中技术的教学模式进行分析基于的中学地理辅助教学系统的开发和利用另外李晴晴孙婷等就辅助教学系统的研发与应用也做了相应的研究整体而言我国目前的中学教育仍属于探索阶段一方面将地理信息技术应用于中学地理教学的理论研究相对不足更多的是面向科研或高等教育的地理信息技术应用研究而较少涉及引导学生将技术作为学习工具用于收集分析利用地理信息解决生产生活存在的问题的论文另一方面技术在我国中学实践教学中的应用进展也较为缓慢调查结果显示高中地理教师对教材中涉及到的技术部分大部分只是简单地讲授教材中的内容只有很少一部分教师会使用等软件对教材内容做简单的操作5演示几乎没有学校给学生提供上机体验技术应用功能的机会三不足与新思路综上所述国外对技术应用于教学的理论研究较为成熟且其实践教学发展也较快尤其十分重视如何更有效地在中学地理教学中运用技术的问题而国内研究进展缓慢对技术应用于教学的研究还不够全面和深入往往侧重乡土地理资源教材教学设计教学模式探讨少部分基于建立乡土地理资源数据库而将技术综合应用到中学乡土地理教学的研究则仍较为少见因此如何将技术的优势应用于在中学乡土地理教学中值得研究参考文献陈胜庆乡土地理教育新论北京测绘出版社教育部义务教育地理课程标准版北京北京师范大学出版社教育部普通高中地理课程标准实验北京人民教育出版社王信文乡土地理教育的实践研究以福州地理为例福建师范大学余茂军王毅乡土地理教学中技术的应用及实现方法课程教育研究新教师教学曾苏清技术综合应用于高中地理课程实验教学探究以海坛岛水土流失检测为例福建师范大学吴岱峰徐中合乡土地理背景试题分析及教学建议以6年高考安徽卷为例地理教学编辑朱泽玲