六年级下册 第三十一课 为升学做准备教案.doc

为升学做准备 教学目标 1.通过调查了解同学们对即将到来的初中生活有什么担心和疑惑。 2.通过交流各自担心的理由,明白有些担心、疑惑是人之常情。 3.了解、掌握解决担心、疑惑的一些方法,明白不是所有的担心疑惑都可以很快就解除,可以使用倾诉、积极沟通、等待等方法。 2学情分析 对于即将踏进中学大门的六年级学生来说,他们对中学的生活有向往和憧憬,但更多的是担心、疑虑,这些担心和疑虑有来自自身的,也有来自外部的不正确的信息,所以有必要开展一堂心理班会课,解决同学们的一些疑虑,并教会他们遇到问题正确求解的方法。 3重点难点 了解、掌握解决担心、疑惑的一些方法,明白不是所有的担心疑惑都可以很快就解除,可以使用倾诉、积极沟通、等待等方法。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】为中学做准备——微笑着走进中学 一、课前谈话,游戏热身 做“时钟”游戏,提高学生的注意力,消除紧张情绪。 二、众人担心知多少 出示调查表——同学们的“最担心”,进行分析说明 同学们的“最担心” 学习上:担心作业多、难,会做到很晚 15人 担心学习跟不上,成绩不理想 14人 担心压力大 4人 担心进个差班 1人 担心楼下太吵影响学习 1人 人际交往上: 担心见不到老同学,不能一起玩 6人 担心不能和新同学融洽相处 4人 担心老师脾气不好,责骂自己 2人 合计 47人 三、说出担心的原因来 1.出示学生最担心的两条,学生互相交流担心的原因。 2.指名交流,教师表达对孩子担心的理解。 四、解除担心方法多 1.学生交流可以怎么办,向谁求助。 2.解决第一个担心——作业多不多,难不难,要不要做到很晚: 播放录像(学生小杨去市一中询问作业多不多,难不难,没想到中学生众说纷纭,有的说多,有的说不多。最后小杨只好去请教老师,老师分析原因:说多的一是因为作业习惯不好,二是家长布置了额外作业。让学生和家长感悟到作业多与不多主要取决于自己和家长) 3.解决第二个担心——担心学习跟不上,成绩不理想: (1)播放视频: 采访家长:孩子成绩好对你来说意味着什么?如果有一天你发现孩子学习跟不上,你会怎么办? 采访老师:作为一名老师,看到你的学生学习跟不上,成绩不理想,你会怎么做? (2)学生谈谈听了家长、老师的话后心里的感受。 (3)故事分享:中国高考落榜男孩被哈佛大学录取 (4)学生谈谈从这个故事中受到的启发(成绩不应该是我们生活的全部,你的成绩也许不一定理想,但可以通过其他途径,在其他领域实现自己的价值,为社会做出贡献) 4.小结:当我们对未知的生活因不了解而产生担心的情绪,可以怎么办? 学生交流:可以去问家长,问老师,问学长……甚