接力版小学英语五年级上册Revision 1 教案（2课时）.doc

教案一教材内容分析本课是复习课整合了第至第课所学句型和重点词汇进一步强化巩固教师可以根据具体需要和学生实际情况复习全部内容板块一本板块通过工作和生活的情景呈现等句型板块二本板块通过阅读配图短文连线活动让学生复习巩固句型并能做出回答通过看图造句的活动让学生巩固单词的语义及语用情境板块三本板块通过听说单词听写填空等活动让学生巩固第至第课的句型和词汇板块四本板块通过故事阅读活动让学生复习巩固一般现在时的句式拓展学习部分词汇扩大学生阅读量板块五通过造句问答等游戏活动呈现第至第课的核心句型和词汇的用法板块六本板块为读写板块通过根据上下文选词完成短文的活动让学生进一步巩固第至第课的句型和词汇板块七本板块通过歌曲欣赏活动培养学生学习英语的兴趣营造轻松愉快的英语学习氛围知识目标能力目标复习第至第课所学词汇及对话使学生能在具体情境中运用能听懂会说学过的水果学科职业的词汇并能在具体的游戏或活动中做出正确的反应情感态度文化意识学习策略培养学生观察和思考的能力引导学生形成英语思维意识了解感知英语游戏进一步培养学习英语的兴趣乐于感知并积极尝试在生活中使用英语教学提示本课为复习课前课所学词汇句式的滚动和融合是本课的教学重点能在多元语境中综合运用所学语言能根据所学内容进行创新做到活学活用是教学难点本课建议用两个课时第课时学习板块一板块二和板块三第课时学习板块四板块五板块六和板块七板块说明板块一设计意图此板块通过介绍工作和生活的情景复现了等句型引导学生进行复习巩固从而达到灵活运用本板块设置的情景真实自然易于学生理解目标语言突出便于学生掌握本课重点内容课前准备教师准备课本单词卡教学挂图多媒体课件等学生准备课本教学建议板块内容教学建议教师通过自由对话初步复习前几课中所学句型和词汇唤起学生的记忆为本课学习做铺垫教师可以引领学生认真观察图画理解语言情景为学习新知奠定基础在解读文本过程中教师可以利用等句型引导学生阅读文本在解决问题中让学生理解文本内容教师可以充分利用录音资源让学生跟读模仿发音学习标准的语音语调活动设计建议朗读比赛教师可以把学生分成男生和女生两组采取击鼓传花的形式确定参赛人员请参赛人员分别朗读对话比一比哪组学生读得标准流利图文搭配教师呈现打乱顺序的图片和文本学生阅读文本和图片把图片和相对应的文本搭配接力复述教师板书关键词组各小组学生根据图片和关键词组接力复述短文比一比哪组复述得既准确又流利板块二设计意图本板块是对板块一短文的巩固性操练活动通过阅读连线活动理解课文内容巩固一般现在时的疑问句式和回答句式课前准备教师准备课本多媒体课件等学生准备课本教学建议板块内容教学建议本板块内容可以和板块一内容一起教学可以在教学板块一的过程中穿插学习本板块教师可以让学生先听读本板块句子然后让学生进行连线本板块单词的用法是教学难点教师可以通过一周活动的频率情况解释说明便于学生理解单词意义活动设计建议最佳搭档学生两人一组一人读出问句另一人快速说出答句比一比哪一组是最佳搭档说得又快又准确找朋友教师把本板块问句和答句混合在一起学生两人一组把相对应的问句和答句找出来比一比哪个小组找得又快又正确心有灵犀学生三人一组一名学生说出一个动词词组一名学生根据活动情况说出或者一名学生综合前两名学生的信息说出一个完整的句子活动的参考形式如下板块三设计意图本板块是复习词汇板块首先通过听说活动复习单词的读音和词形然后通过看图听音填空活动完成介绍人物的文段巩固本板块所列单词的语义和语用课前准备教师准备课本配套音响多媒体课件等学生准备课本教学建议板块内容教学建议教师可以先和学生谈话交流通过谈话交流活动再现话题和核心句型教师播放录音让学生跟读单词复习本板块所列单词的读音和词形在词汇运用环节教师可以呈现本板块的人物播放第部分录音让学生选词填空教师再次播放录音学生跟读模仿活动设计建议发音模仿秀教师可以充分利用录音资源播放录音让学生多听几遍后模仿发音然后分小组开展模仿秀活动比一比哪组模仿的好猜一猜猜猜谁是我的朋友活动开始前教师可以先做示范然后任意请一名学生按照示例描述他的朋友其他学生猜测接龙游戏教师把学生分成若干小组呈现本板块图画人物开展看图描述人物比赛各小组学生进行接龙描述人物活动然后进行展示比一比哪组配合默契描述既正确又流利板块四设计意图本板块是阅读板块通过阅读故事活动理解故事内容复习巩固一般现在时的句式拓展学习部分词汇扩大学生阅读量培养学生阅读能力课前准备教师准备课本教学挂图配套音响多媒体课件等学生准备课本教学建议板块内容教学建议教师可以先和学生自由交际谈论日常起居周末活动等话题复习等句型本板块是配图故事教师可以充分利用故事插图让学生认真观察图画理解故事背景预测故事内容为深入学习做准备在配图故事阅读教学中教师可以按故事发展顺序教学也可以采用倒叙的顺序教学在语言输出阶段教师组织学生复述故事或表演故事让学生在表演体验中巩固语言知识发展综合能力教师可以把故事改编成对话形式便于学生表演活动设计建议发音模仿秀教师可以充分利用录音资源播放录音让学生多听几遍后模仿发音然后分小组开展模仿秀活动比一比哪组模仿得好配音游戏教师把学生分成若干小组然后出示故事的配图学生根据配图为故事进行配音比一比哪组配音既准确又形象最佳表演奖学生以小组为单位进行表演可表演整个故事也可以表演故事片段然后进行全班表演展示并推选出小组最佳表演奖板块五设计意图本板块是游戏板块本板块设计了造句提问回答问题等活动通过游戏活动复习巩固一般现在时的句式和部分单词的用法课前准备教师准备课本任务卡多媒体课件等学生准备课本教学建议板块内容教学建议教师可以先让学生集体感知本板块的活动内容然后以小组为单位进行游戏活动小组成员可以采取掷骰子的方式确定活动任务然后完成相应活动小组活动结束后进行全班交流在游戏结束后教师可以梳理出本板块所涉及的句型和词汇并对句型和词汇用法进行归纳点拨活动设计建议击鼓传花教师先遮盖本板块的小鱼上的内容学生进行击鼓传花游戏鼓声结束在某学生处该生选择一条小鱼并完成小鱼上面所写的任务打擂台教师把学生分成两组每组选一名学生上台教师先从八条小鱼中选取一个任务由两名学生分别回答如果两名学生都回答正确则教师继续提出任务直到把八条小鱼的任务全部完成看哪组能取得擂主称号手拉手比赛教师把学生分成两组每组选出八名学生上台学生依次抽取小鱼任务单答对者留在台上答错者回到座位上全部任务结束后比一比哪组留在台上的人多留在台上人多的一组即为获胜小组板块六设计意图本板块是读写板块板块设计了根据上下文提示选词填空的读写活动目的是让学生进一步巩固核心句型和词汇培养读写能力和综合运用语言的能力课前准备教师准备课本多媒体课件等学生准备课本教学建议板块内容教学建议本板块是读写板块本板块设计了以第一人称介绍自己的日常生活爱好等情况再现一般现在时的第一人称的核心句型和词汇教师可以以核心句型设计培养读写能力的拓展练习教师可以让学生先通读短文和所列词汇整体感知短文内容和词汇然后根据上下文提示选择单词填空最后重新通读短文核对检查答案是否正确在读写活动中教师可以让个别学生在黑板上书写答案便于统一校对订正答案其余学生可以交换检查活动设计建议猜一猜教师让学生猜测自己的情况学生运用等句型询问教师看谁能猜对听一听辨一辨教师或者某个学生介绍自己的日常起居或周末活动其他学生辨别所说情况真假并分别用或者表示例如仿写文段学生结合个人实际仿照本板块文段的格式与内容分别介绍自己的日常生活周末活动等情况板块七设计意图本板块是歌曲板块通过欣赏歌曲活动培养学生学习英语的兴趣营造轻松愉快的英语学习氛围课前准备教师准备课本多媒体课件等学生准备课本教学建议板块内容教学建议本板块设计了这首经典歌曲歌词初步呈现了现在进行时的句式可以让学生在轻松愉快的歌曲欣赏活动中初步感知现在进行时态为后续的学习做铺垫教师可以把歌曲灵活运用在各个教学环节中除了用于热身还可灵活调整用于呈现或者巩固语言或词汇的教学中也可以在教学中用歌曲放松调节课堂气氛教师可鼓励学生唱演结合培养学生的艺术气质小学生好动喜爱表演教师应尽量给歌曲配上相应的简单动作让学生在唱歌的同时动起来演起来乐起来活动设计建议学唱歌曲教师播放歌曲若干遍学生欣赏歌曲熟悉旋律教师简单教读歌词学生理解歌词内容熟悉歌词发音教师再次播放歌曲学生学唱歌曲直至会唱我是歌手教师为歌曲配上动作学生跟着录音节奏边做动作边唱歌可以全班学生一起唱也可以分组进行演唱比赛比一比哪一组唱得动听表演得生动课时学主题一教材分析板块是一篇介绍人物工作生活情况的配图短文通过介绍Andy工作生活的情景复现了Heworkshelpslikes等句型短文中的Andy的职业是海边救生员这个职业对于学生来讲比较陌生能够激发起学生学习的兴趣短文对人物工作生活的情况进行了介绍目标语言突出便于学生复习一般现在时的第三人称单数的句式板块是对板块一的短文的巩固性操练活动通过开头的问题引领学生阅读短文找出问题的答案完成阅读连线活动学生在完成任务的过程中理解课文内容巩固一般现在时的疑问句式和回答句式板块是复习词汇板块分为听和说单词单词的用法两部分首先通过听说活动复习单词的读音和词形然后通过看图听音填空活动完成介绍人物的文段巩固本板块所列单词的语义和语用二教学目标1知识目标复习第至第课所学对话及词汇掌握一般现在时的用法能力目标能准确模仿本课录音中的内容能在实际情境中活学活用已学语言情感态度文化意识学习策略培养学生观察和思考的能力引导学生形成英语思维意识三教学重难点教学重点复习巩固第至第课所学对话及词汇教学难点能在实际情境中活学活用已学语言四教学准备教师准备课本单词卡配套音响教学挂图多媒体课件学生学习用品课堂奖励贴画等学生准备课本五教学流程设计1热身活动歌曲热身教师播放英语歌曲LondonBridge营造轻松愉快的英语学习氛围游戏火眼金睛教师播放多媒体课件快速展示getupdohomework等动作类图画与词汇学生快速说出英语单词自由交际教师与学生谈论日常生活起居情况然后学生两人一组交流相关信息新知呈现与操练教师出示多媒体课件或教学挂图让学生观察板块一中的图一理解语言情景学生通读短文回答问题他是一名救生员Heisalifeguard教师和学生观察板块一中的图一教师提出问题Wheredoes学生阅读板块一中的第段文本回答教师板书问句和答句并教学单词师和学生观察板块一中的图二教师提出问题学生阅读板块一中的第段文本回答教师板书关键词教师和学生观察板块一中的图三教师提出问题学生阅读板块一中的第段文本并做出回答教师板书关键词教师和学生观察板块一中的图四教师提出问题学生阅读第段文本并做出回答教师板书关键词并教学单词教师和学生观察板块一中的图五教师提出问题学生阅读板块一中的第五段文本并做出回答教师板书关键词教师播放录音学生跟读模仿发音学习标准的语音语调学生分小组朗读并展示各小组学生根据教师的板书和图片提亦接力复述短文比比哪个小组复述得既准确又流利巩固拓展板块教学教师播放录音学生听跟读板块二中的句子然后把问句和答句连线连词成句教师用描述日常活动如让学生直观理解的语义和区别学生观察本部分图片和例子根据示例造句可以先分小组活动然后教师进行个别检查并鼓励学生展示板块教学教师播放录音学生跟读单词复习本板块所列词汇的读音和词形教师呈现本板块的人物播放本板块第部分录音让学生选词填空教师再次播放录音学生跟读模仿猜猜谁是我的朋友教师可以先做示范然后随机请一名学生按照示例描述他她的朋友其他学生猜测总结教师引导学生梳理本节课的重点单词和语句让学生自己总结出本节课的收获形成对学习成果的自我评价六作业布置听录音跟读课文若干遍并能熟练地朗读出来根据板块一和板块三的内容进行描述某人情况的练习七板书设计课时教学主题一教材分析是阅读板块本板块通过阅读故事活动理解故事内容复习巩固一般现在时的句式拓展学习部分词汇扩大学生阅读量培养学生阅读能力是游戏板块本板块设计了造句提问回答问题等任务通过游戏活动复习巩固一般现在时的句式和部分词汇的用法板块是读写板块本板块设计了以第一人称介绍自己日常生活爱好等情况再现一般现在时的第一人称的核心句型和词汇教师可以围绕核心句型设计培养学生读写能力的拓展练习板块通过歌曲欣赏活动培养学生学习英语的兴趣营造轻松愉快的英语学习氛围二教学目标知识目标复习第至第课所学对话及词汇能熟练书写所学单词能力目标能理解故事并尝试表演故事能在实际情境中活学活用已学语言能独立完成练习情感态度文化意识学习策略了解感知英语游戏并乐于积极参与英语活动三教学重难点教学重点复习巩固第至第课语言及词汇并完成练习及活动教学难点能根据已学内容进行改编创新四教学准备教师准备课本单词卡配套音响教学挂图多媒体课件课堂奖励贴画等学生准备课本五教学流程设计热身活动歌曲欣赏教师播放歌曲学生学唱歌曲营造轻松愉快的英语学习氛围快问快答教师把学生分成两组每组选一个代表上台然后其他学生运用学过的句型向台上的这两名学生提问比一比谁回答得又快又正确自由交际教师和学生自由谈话谈论日常起居周末活动等话题复习等句型新知呈现与操练教师出示板块四中的图一让学生观察运用句型和学生谈论图和相应课文内容教学单词教师引导学生观察板块四中的图二运用句型谈论图二和相应文本内容教学单词和教师引导学生观察板块四中的图三教师提问让学生阅读文本回答问题教学单词教师引导学生继续观察板块四中的图四运用句型讨论图四和文本并教学单词教师引导学生继续观察板块四中的图五学生阅读文本回答发音模仿秀教师可以充分利用录音资源播放录音让学生多听几遍后模仿发音然后学生分小组开展模仿秀活动比一比哪组模仿得好学生再读故事回答下列问题巩固拓展教师和学生一起根据课文插图和核心语言提示复述故事然后教师让学生尝试复述故事学生以小组为单位表演故事可以表演故事片段也可以表演整个故事各小组推选小组最佳表演者进行全班表演展示板块教学教师引领学生集体感知本板块的活动内容然后以小组为单位进行游戏活动小组成员可以采取掷骰子的方式确定活动任务然后完成相应活动小组活动结束后进行全班交流打擂台游戏教师把学生分成两组每组选一名学生上台教师先从八条小鱼中选取一个任务由两名学生分别回答如果两名学生都回答正确教师就继续提出任务直到把八条小鱼的任务全部完成看哪组能取得擂主称号在游戏结束后教师板书本板块涉及的句型和词汇并对句型和词汇用法进行归纳点拨如教师可以总结以开头的一般现在时的一般疑问句句式板块教学教师可以让学生先通读短文和所列词汇整体感知短文内容和词汇然后根据上下文提示选择单词填空最后重新通读短文核对检查所填单词是否正确教师可以让个别学生在黑板上书写答案便于统一校对订正答案其余学生交换检查听一听辨一辨教师或者某个学生说出介绍日常起居或周末活动的句子其他学生根据短文内容辨别其所说情况真假并分别用或者做出反应例如学生结合个人实际仿照板块六短文的格式与内容分别介绍自己的日常生活周末活动等情况总结教师引导学生梳理本节课的重点内容让学生自己总结出本节课的收获形成对学习成果的自我评价六作业布置听录音跟读故事录音若干遍把故事复述给家长和同学们听仿照板块六短文描述自己的日常生活周末活动等七板书设计资源库小知识一般现在时般现在时可表示现在的状态例如还可表示经的或习惯性的动作例如亦可表示主语具备的性格和能力等例如谓语动词在一般现在时中的使用情况如下联系动词连系动词是表示谓语关系的动词它的后面必须加表语通常为名词形谷词或介词短语在一般现在时中动词有三种形式用在第一人称单数即后用在第三人称单数即后用在第二人称以及第一第三人称复数后含有动词的一般现在时的疑问句是将动词提到句首否定句是在动词后加实义动词实义动词是表示动作或状态的词英语动词是词类中最复杂的一种谓语动词的人称和数必须与主语保持一致此外它们还有时态语态语气等变化在一般现在时中除第三人称单数外谓语动词用原形主语是第三人称单数时谓语动词要相应变化含有实义动词的一般现在时的疑问句否定句中要借助助动词或