一年级上美术 6 美丽的印纹 教案.doc

第六课：美丽的印纹教学内容：九年义务教育课程标准实验教材一年级上册第六课《美丽的印纹》。教学目的要求：1、通过不同的物品印纹尝试实验，引导学生养成善于观察的好习惯。2、利用敲印的表现手法，使学生对于底面不平而产生美观的印纹，从而感受形式美感。3、学习操作方法，培养动手能力。教学重点，难点：学习用不同的物品印画及学习印画操作方法，培养学生动手动脑的能力和善于观察的习惯。教学准备：1、教师和学生一起收集生活中凹凸不平的物品。2、 录音机、多媒体、投影仪、教师范作、学生作品数幅。教学方法：以实验、练习为主，观察、欣赏为辅。教学过程：一、创设情景——明确目标——引发思维1、播放动画片《雪地里的小画家》，让学生边观察边想，在想的过程中，并说说这动画片中小画家是怎样画画的？生答：（用脚在雪地里踩出来的）。师继续引导学生：小鸡画的像——（竹叶），小狗画——（梅花），小鸭……  激发学生兴趣，看看能画出什么画来。（叫个别学生站讲台上给鞋底醮些颜色在白纸轻轻踩上去，看能印出什么的画纹来）。——学生通过实践回答。2、学生思考：小鸡、小狗……都能印出画纹，以及我们也能用鞋底印出不同的画纹来。这是为什么呢？（生答因为它们都是凹凸不平的）。3、学生拿出自已的手”，观察“手”是不是凹凸不平的？根据学生的回答，教师巧妙导入新课。二、学生示范——了解方法——活跃思维（一）、学生示范，激发兴趣让个别学生在黑板上用凹凸不平的东西印花纹，激发学生的兴趣。（二）、学习、了解印纹的方法通过学生在黑板上印花纹，教师给同学们讲解印花纹时应注意的问题： 1、印花纹时要注意疏密程度（构图安排）。2、注意颜色及花纹搭配。3、 注意水粉色不要胡涂乱摸。三、欣赏作品——加深印象——活跃思维1、利用多媒课件出示一组构图有特点的教师作品，让学生欣赏作品的颜色搭配、花纹构思、构图，激发学生的想像力。2、出示教师带来的几幅学生作品，启发学生从画的构图、构思等各方面展