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一篇散文弄懂散文题型学案水银花开的夜晚迟子建猫冬让北方人筋骨疲弱所以当积雪消融埋藏在雪下的枯草出狱似的瑟瑟缩缩地出现在阳光下时人们以为摸到春天的触角了奔向户外的漫步者不在少数寒风虽是强弩之末但威力尚存我不幸被击中有一日傍晚从江畔回来咳嗽流涕身上阵阵发冷我便取放在玄关托盘上的体温计想看看自己是否发烧我取体温计的时候不慎将外壳的护帽朝下这一竖不要紧由于对接处咬合不严护帽叛徒似的落地而逃将体温计彻底出卖了它随之坠落摔成两截它这一跌我家的黑夜亮了从玻璃管内径流溢而出的水银魔术般地分裂成大大小小的珍珠状颗粒像一带雪山巍峨地屹立在我面前我先是拿来一块抹布擦拭以为它们会像水滴一样迅速被吸附岂料它们欢欣鼓舞地一分二二分三三分四地遍撒银珠泻地水银非但未少反而如满天繁星在白桦木地板上朝我眨眼它们近在咫尺却仿佛远在天边不可征服我少时数理化不灵光对水银的了解竟来自当时广为流传的一本小人书一块银元主要情节围绕一块银元展开写了穷人的苦地主的恶其中最让人惊悚的情节是一个地主婆死了她的儿子竟让一对童男童女为他老娘殉葬他们给童男童女灌注了水银故事浓墨重彩的是那个身世凄惨的童女在出殡的行列中她端坐在莲花上手持一盏纱灯双目圆睁虽死犹生她的亲人在路旁声声唤她可她无法应答了那个画面给我幼小的心灵带来了浓重的阴影恨地主也恨水银水银是毒蛇它要了如花似玉的姑娘的命我们在日常生活中能接触到水银制品除非是在镇卫生所我那时感冒了发烧了抗拒去卫生所骨子里是恐惧水银体温计总觉得我的腋窝藏着火苗会将爆竹似的它引爆它灿烂了我就黑暗了体温计是恶魔这在看过一块银元小人书的同学心中根深蒂固以至于我们憎恨一位班主任老师时私下议论要是小人书中被灌注了水银的是她而不是那个女孩该有多好好像我们真的掌握了水银都会沦为施恶的地主婆的儿子这位班主任是我们的语文老师她中等个微胖圆脸上生满雀斑厚眼皮眼睛不大但很犀利她不是本地人住在学校的板夹泥宿舍里因为没有食堂她得自己弄吃的所以我常在清晨去生产队的豆腐房买豆腐时遇见她因为怕她又因为豆腐房总是哈气缭绕人在其中如在雾里面目模糊我假装没看见她溜之乎也我们为什么怕这位老师呢她严厉起来不可理喻她有一杆长长的教鞭别的老师的教鞭只在黑板上跳舞她的教鞭常打在学生手上期中期末考试总成绩不及格者是她惯常教训的对象她会让他们伸出手来这时她的教鞭就是皮鞭了抽向落后生痛和屈辱让被打的同学哇哇大哭这种示众的效果倒是让所有的学生不甘落后刻苦学习了但大家心底对她还是恨的她头发浓密梳着两条粗短的辫子我们背地就说她带着两把锅刷她脸上的雀斑被我们说成耗子屎她擦黑板上红红白白的字时粉笔擦不慎碰着脸成了大花脸我们在底下偷着乐没一个提示她的她管理班级严格到什么程度呢要是教室的泥地清扫不净值日生的苦役就来了会被罚连续值日最让我们难堪的是检查个人卫生我们上课前她会手持碎砖头高傲地站在门口我们则像乞丐一样朝她伸出手去如果我们的手皴了或是指甲里藏污纳垢她会扔给你一块碎砖头让我们出去蹭掉手上的皴抠出指甲里的泥砖头在此时就成了肥皂了如果春夏秋季拿了砖头的学生会去溪边洗手冬天时只能用积雪清理了我有一次也被检查出手上有皴不允许我进教室我一赌气到了溪边把她那堂课都消磨掉了看山看水看花看草不亦乐乎我面临的惩罚可想而知了这位班主任老师看上去跋扈但她业务好很敬业也有善心有的同学家贫她家访时会带上她买的作业本她还帮助交不起学费的学生交费并带我们进城去照相馆拍合影当然她还常在我们下午该放学时给我们加一小节课讲那些经典的励志故事如果是冬天天黑得早讲台就点起一根蜡烛烛火跳跃着忽明忽暗她的脸也忽明忽暗那也是她最美的时刻她不用教鞭脸上的雀斑看不见了语气温柔面目平和她离开我们小镇似乎没有任何预兆突然有一天她要调到黑龙江东部的一个小城去说是她恋人在那儿是去结婚这时我们才意识到她是一个女人是个有人惦念的人她要离开了按理说我们是奴隶得解放了该同声庆祝的可大家突然都很沮丧因为她一点狠劲都没了她带着偿还之意将自己所用之物分给常遭她鞭打的人那多是家庭困难的同学我听说的就有书本衣物脸盆在她走前有天我在小卖店碰见她她还买了一双雨靴送我从此后她离开的风雨时刻穿着雨靴走在泥水纵横的小路上总会想起她而她带我们拍的合影成了同学们最美的珍藏四十多年了我没有她的任何消息也极少想起她来但水银泄地的这个夜晚也过了半百之岁的我却很热切地思念起她来不知她是否还在她当年嫁过去的小城按她的年龄应是儿孙满堂颐养天年了我不知当年的这位班主任老师的长辈是否有出自旧学堂的她的一些教育方式私塾痕迹明显教育为主体罚为辅在今天可能会遭到众口一词的谴责但试想在上世纪七十年代一个荒僻的山镇一个有抱负的教师面对着一群天性顽劣的野孩子她最直接有效的教书育人方式也许就是恩威并施她用教鞭打了那么多孩子可没一个因之受伤可见她心里是有轻重和尺度的当她把砖头抛向你让你蹭掉手上的皴时尽管你满心不快但至少让你从此后注意个人卫生时常用温水泡手让它们散发出我们那个年龄的手本该有的鲜润光泽再回到体温计碎裂的那个夜晚吧我关了厅里的灯打算回卧室休息一下借着卧室的微光我突然发现刚清理过的地板上仍有水银珠一闪一闪的我不相信取了手电筒照向那里呵呀这分明是一个微观花园么我发现了无数颗更加细小的水银珠粒在白桦木地板的表面和缝隙花儿一样绽放着这不死的花朵实难相送那就索性不送我不相信就凭它们会让我性命堪忧将其当花来赏又如何权当它们是腊梅的心是芍药的眼是丁香的小袄是莲花的罗裙因为在黑夜面前所有的花朵都是无辜的选自文汇报有删改设题精粹一设题角度散文标题本文以水银花开的夜晚为标题有哪些好处请结合作品简要分析分参考答案从内容来看叙述的主要事件是发生在水银温度计摔断的夜晚为故事发生提供背景从手法来看文章采用双关的手法表层指水银在夜晚的美丽深层指班主任严厉管教中的可爱从读者来看诗意化表述引发读者的想象激发读者的阅读兴趣本题其实是一道作用题即考查标题的作用妙处一般来说标题的作用主要有概括文章内容揭示文章内容突出人物性格贯穿情节线索揭示文章主旨吸引读者注意修辞作用一语双关比喻拟人引用仿辞根据表达的需要更换现成词语的某个语素或词临时仿造出新的词语等作用题采用三位一体分析法人物情节主题的作用请熟悉这些答题角度再结合文本具体回答和分析千万不可只答空洞的术语二设题角度插叙的作用从全文看作者在文中第三段插入一块银元这本小人书的故事内容有何作用请结合全文说说你的理解参考答案结构上这一故事与上文水银温度计摔碎相照应也为下文引出少年时憎恨的一位像水银一样恶魔般的班主任做铺垫丰富了文章内容补充交代了我少年时憎恨水银的原因充实文章内容增强文章的可读性运用欲扬先抑的写作手法表达了我对黑夜中孤独而美丽地绽放的水银花的赞美增加了文章情感的变化使得文章情节曲折增强作品的感染力三设题角度人物形象文章在刻画班主任形象时突出了她哪些性格特征请简要分析分参考答案原则性强柔中有刚坚持让学生洗手讲究卫生管理班级值日制度严格傍晚讲课时也有语气温柔目光平和的一面爱岗敬业有抱负鞭策学生不甘落后刻苦学习快放学时加一小节课讲那些经典的励志故事班级管理和教学业务很好心地善良有爱心家访贫困学生时会带上她买的作业本她还帮助交不起学费的学生交费并带我们进城去照相馆拍合影四设题角度散文的结尾请结合全文说说文章最后一段话的作用分内容上一是表达了对水银花的赞美二是表达了对老师的理解和怀念在上世纪七十年代一个荒僻的山镇里的一个教师会有那样严厉的教育方式也情有可原主旨上突出了文章主题达到了卒章显志的效果在黑暗的环境和时代里一切美好都是无罪的结构上照应了文章开头部分水银散落分裂在地如银珠如星星美丽纯净又活泼可爱我家的黑夜亮了这使得文章更加严谨连贯点明了文章标题水银花开的夜晚使文章结构严谨的同时突出文章主旨五设题角度重要句段的含义艺术特色请赏析文中划线的句子长短句交错使用岂料它们欢欣鼓舞地一分二二分三三分四地遍撒银珠是长句反而如满天繁星朝我眨眼是短句长短句的交错使用使得句子错落有致富有变化读起来起伏跳跃生动灵活拟人修辞的使用它们欢欣鼓舞朝我眨眼等句用了拟人的手法赋予了水银以人的俏皮写出了撒在地上的水银滚动得灵巧活泼比喻修辞的使用它们遍撒银珠反而如满天繁星等句将水银比作银珠繁星化抽象为具体生动形象地写出了泻地水银之多之繁之亮结合上下文请赏析文中划横线的句子分参考答案作者用欣赏的眼光把水银当作是腊梅的心芍药的眼丁香的小袄莲花的罗裙用了比喻和排比的修辞手法生动形象地写出了水银洒落在地上的美丽场景营造了一种诗意的美感与文章开头对水银的恐惧感形成鲜明对比深化文章主题看似夺人性命的东西也有它的美丽可爱的一面让我们憎恶的惩戒教育也有它温情的可敬的一面如何理解文章结尾在黑夜面前所有的花朵都是无辜的这句话的含义请结合作品谈谈你的看法分参考答案黑夜一语双关既是指时间上的黑夜也是象征比喻认识或观念上的由于各种原因造成的某些蒙蔽影响了对真实的判断花朵不但是指真实的花朵也是指水银花和比喻为班主任老师都是无辜的表明从本质上看花朵水银花班主任老师都有属于自己的优点和美好只是被黑夜掩藏了若摒弃某些蒙蔽从新的角度看就可以发现事物的优点作者在黑夜的微光中感受了水银花生命的顽强与姿态的绚烂而触发了对少时班主任老师的思念与理解从生活的小事中以小见大表现了生活中的哲理每点分六设题角度散文的内容根据全文概括作者对于水银的认知经历了哪三个阶段作者写对水银认知的变化有何用意分参考答案认识阶段从恐惧水银的毒性到坦然接受它最后到欣赏它的独特的美分用意内容上作者对水银认知的变化实际上是写作者对于这位班主任老师的感情的变化的从一开始怕这个老师甚至想给她灌水银再到老师离开时对她的不舍四十年后重新反思她的教育方式变得热切地思念她分结构上对水银的认知的变化是文章的线索使得文章的结构脉络清晰文章虽然在时空上跳跃很多跨越了年的时间但由于有了这个线索文章的脉络就清晰了过渡也显得自然了分纵观全文作者对老师的情感经历了怎样的变化过程请简要概括分析分参考答案老师用恩威并施的方法教育学生严厉时学生憎恶她温和时老师的业务能力敬业善良受到学生喜爱老师离开时不严厉了还带有偿还之意让学生感到沮丧不舍四十多年后热切地思念老师对她心怀感激认为她虽严厉但惩戒有尺度在困苦的环境中出于真诚和善意来爱护和教育学生七设题角度散文的艺术特色想象大胆奇特而又自然贴切是迟子建散文的一大特色本文是如何体现这一特色分参考答案由自然景观引起想象如看到积雪消融后瘦弱的枯草把它们想象成出狱似的瑟瑟缩缩地出现在阳光下由生活中的事物引起想象如我把撒了满地的水银想象成珍珠颗粒满天繁星水银也让我联想到了童年看过的民间故事一块银元表达了儿时的我对水银的畏惧由神话故事引起想象正因为我看过民间故事一块银元我想象体温计是恶魔当我感冒发烧时很恐惧水银体温计参考答案从结构上说水银花是贯穿全文的线索分水银花隐含喻意水银有毒但能做成有大用的体温计班主任恩威并施的教育方式对孩子们有潜移默化的正面作用分从情感表达上说水银花开引起作者对儿时班主任的回忆流露出作者对儿时班主任的眷念分深化主题水银花象征班主任的教育方式作者对班主任教育为主体罚为辅的教育方式在特定时代背景下的认同与现代人对此教育方式众口一词的谴责形成强烈的对比从而引起人们对现代人教育方式的反思在黑夜面前所有的花朵都是无辜的时代在进步观念在改变但不变的是积极投身教育事业为学生健康成长付出的真心任何教育方式只要是基于学生健康成长考虑的都具有借鉴意义分九设题角度散文的构思散文以水银为中心谋篇布局这样安排有什么好处请简要说明分参考答案在结构方面的作用水银是本文线索由水银引发对老师的回忆贯穿文章始终使结构清晰行文富于变化在内容方面的作用水银在文中有象征作用表达了我的爱憎之情水银有毒老师的严格都是我童年不理解和惧怕的水银像花一样绽放我要把它当花来赏表明我体会到美好和善意的教育初衷揭示主题黑夜里的水银花是无辜的表明作者对乡村教师的教育现状是理解同情的对乡村教师的敬业和善心是赞扬的十设题角度散文的详略安排文章在记叙水银花开的夜晚时为什么还用大量笔墨来写回忆请结合作品简要分析分参考答案这些回忆都和水银有关是作者对水银看法不断发展的过程儿时的回忆老师的回忆都与水银有关丰富了文章的内容扩大了叙述的空间过去有关水银的回忆延伸了作品的叙述时间使读者了解到作者对水银态度的前因后果这些回忆穿插在现实中调整了叙述的节奏使文章张弛有度增加了阅读的趣味性有关老师的回忆是一个从憎恨到想念的过程为下文写我对水银态度的转变作了铺垫分四点任意答两点分本文题目是水银花开的夜晚但班主任着墨很多这是否矛盾为什么请结合文本分析参考答案并不矛盾以水银花开的夜晚为题既是从语言上体会到文章富有诗情画意之美也提示水银花开是全文的线索贯穿全文引起作者的回忆作者塑造了一位严厉但具有无私的爱的班主任老师是作者对水银花开的写照也许一开始年幼作者恨这位老师但逐渐长大后才知道她如同这绽开的水银花一样不散而有着持续的感人至深的美作者用诗意的美记述了小时候的一位班主任老师表达了对人情美的怀念使得文章具有诗意美哲理美的韵味十一设题角度散文的人称散文中我与她两种叙述人称交织穿插这样叙述方式有什么好处请结合作品简要分析分我属于第一人称叙述第一人称是一种直接表达的方式不论作者是否真的是作品中的人物所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到亲耳听到的事情它的优点是能使读者产生一种真实亲切的感觉从作者方面来说它更便于直接表达作者自己的思想感情分她属于第三人称叙述能比较客观的展现丰富多彩的生活不受时间和空间限制反映现实比较灵活自由分第一第三人称交替使用打破时空界限既真实可信又扩展文章内容丰富人物形象突出主题分