多种形式的接力跑与游戏——障碍接力跑 教学设计
水平三 六年级
一、指导思想
本课教学是基于《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》“完善体育课程即以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线”;“体育教学要加强健康知识教育,注重运动技能学习,科学安排运动负荷,重视实践练习。”,这也正与“体育学科核心素养”的理念相吻合。同时,以《体育与健康课程标准》“以人为本、关注学生个体差异化和培养学生自主探究学习的能力等”基本理念为指导,坚持“健康第一”的指导思想,贯彻以学生发展为本的理念,合理挖掘和运用学生资源,学生的合作学习和自主学习的能力得到很好的提高。营造和谐愉快的学习氛围,并围绕学有所用的原则,强化学生的实践能力,创造能力。通过团结协作,积极思维,激发学生内驱力,让学生在感受健身乐趣的同时怡然成长。通过障碍接力跑的学习,一方面激发学生突破胆怯、害怕失败的心理障碍,敢于超越自我;另一方面通过“做人障”启发学生的创造性思维和认真负责的团队配合的品质,让每一位同学感受到在团队合作中的重要性,促进技能与情感和谐发展。
二、教材分析
本节课