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弄巧拙
上传于：2024-05-30
《青花盘》
教学目标：
认知目标：
通过欣赏青花瓷和青花盘作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
技能目标：
尝试用群青或钴蓝彩色笔设计新颖、别致的青花盘，进一步丰富学生对传统文化艺术特色的了解和对圆形适合纹样的构图处理方法的把握。
情感目标：
培养学生欣赏美、表现美的能力，感受美术与生活的美，提高学生的审美能力，激发学生对祖国传统文化艺术特色的热爱之情。
教学重点：
学生学会在圆盘内设计画面，能用彩色笔表现出青花盘的效果；感受中国传统艺术特色的魅力。
5.教学难点：
画面的安排要适合圆形，画面清新、纯朴，能较好体现用彩色笔画的方法表达青花盘的意境。
6. 教学准备：
教师：1、青花瓷盘、图片资料、课件。
2、范作、彩笔、纸盘、丝带。
学生：画笔、纸盘、、群青或钴蓝彩笔等。
教学过程：
一.导入：
教师：孩子们，老师今天给大家带来一件东西，你们看这是什么？（师拿青花瓷盘实物展示提问，学生观察）
学生：青花瓷盘
教师：你们通过青花瓷盘看到了什么？
学生：白底青花
小结:
教师：我们把这种白底蓝色花纹的瓷盘，叫做青花盘。
过度：
教师：今天我们来学习用纸盘为载体，把它设计成青花瓷盘的样子来装饰我们的教室（贴纸盘，题目）
二.教程：
1、教师：我们现在来玩个游戏吧，闯关成功，你就知道怎么设计了。
开始闯关：
一关：
教师：我们现在开始第一关，我们首先要知道在盘子上应该画什么，
就是选择什么样的题材？
教师：大家现在看第一组图片，盘子上画的是什么?(指名答）
教师：2组
教师：3组
教师：5组
... ...
小组讨论：确定自己组画什么题材（小组活动）
2、二关：
教师：很顺利的来到第二关，我们应该画在盘子的什么位置呢？
教师：观察这三个盘子各画在什么位置，想一想，想好有答案了，
就告诉我们。（指名答）
学生：①个盘子在中间
学生：②个盘子在边缘
学生：③个盘子在中间边缘
... ...
小组讨论：确定自己组画在什么位置（小组活动）
3、三关：
教师：我们一起来闯闯最难的第三关吧，怎样才能把花纹处理的
好看呢?
①教师：第一组这两个盘子同意是画的鱼，请问它的什么在变？
观察后，然后小组讨论下？
学生：弯曲，有弧度，圆形。
教师：用一个词语