初中语文八年级下册第一单元《海燕》说课设计.doc

海燕说课设计本次说课的内容包括说教材说学情说教法学法说教学过程和说板书设计等五部分一说教材教材的地位和作用海燕是语文版七年级下第一单元中的一篇文章在七年级上学期已经接触和学习过叙事记人和写景等三种类型的记叙文七年级下第一单元的四篇文章均属于状物类记叙文与七年级上学习过的另三种类型的记叙文共同构成比较完整的记叙文体系海燕在本单元中被安排在第课我个人认为海燕在描写上比石榴更细致在情感表达上比白鹅更深刻在写法上比鹤群更典范因此可以说海燕是本单元意蕴最丰富的一篇文章是培养学生探究性阅读能力的好教材是一篇值得仔细阅读品味和借鉴的精品文章教材的背景和主要内容海燕写于年当时国民党反动派发动四一二反革命政变屠杀共产党人和革命人民迫害进步人士作者郑振铎被迫远走欧洲于月日只身乘船前往法国巴黎途中见到海燕引发绵绵乡思写成这篇优美的咏物寄情散文文章就是通过对小燕子这一可爱形象的描绘抒发了作者浓浓的乡愁表达了他对祖国对家乡的无限眷恋和热爱之情教学目标教学重点难点的确定语文课程标准提出课程目标根据知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度设计因此结合课文内容确定本课教学目标如下认知目标理解文中小燕子形象的意义领