人教版八年级下册语文第一单元第2课《我的母亲》说课稿.doc

我的母亲说课稿姜晓英一说教材httpwww21cnjycom教材地位胡适的我的母亲选编在新课标鲁教版语文八年级下册第一单元第二课原文选自胡适自传这个单元的专题是人生轨迹选编的课文有的是回忆录有的是传记讲述的是作者一段难忘的人生历程都是属于记叙类文章都与生活经历人生追求有关学习这些课文要融入自己的生活体验感悟课文的思想内涵进而理解社会人生继续了解叙事作品的特点注意品味含义丰富的语句httpwww21cnjycom通过本课的学习可以让学生增强社会人生的体悟与观察感受人间的关爱与温情另外文章语言极其自然质朴但又含意丰富值得学生细细品味学习同时本单元语文综合实践献给母亲的歌也是这篇课文向课外的延伸教材特点这篇文章是作者httpwww21cnjycom岁时对自己人生历程的一段回顾写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事作者写童年写母亲饱含深情把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起由此表达自己对母亲的理解与感激文章又极其自然质朴很好地表现了母亲深挚的爱子之情和优秀品质表达自己对母亲的怀念和敬爱教材处理httpwww21cnjycom教学本文应该从整体上进行把握突出重点突破难点注意学生情感体悟和语文视野的开拓和人文素养的积淀我的母亲中母亲身上有共性的母爱但更应让学生认识到这是一个在败落的大家族中痛苦挣扎坚强支撑的个性化母亲形象作者是文学文化大师胡适而胡适写的是他的母亲是这一个不是天下的母亲所以有必要介绍一下胡适胡适的经历和成就其实是母亲教育成功的例证为此确定本文教学重难点等教学重点概括事件和母亲形象特点感悟作者对母亲感激之情教学难点品味自然质朴但又含意丰富的语言二说教法与学法httpwww21cnjycom以培养发展学生的自主学习能力为出发点由浅入深由易而难由课文向课外拓展来组织教与学的内容以学生为主体遵循整体感知局部揣摩作品感悟课外拓展的学习规律教师引导学生的学习和技能训练的过程让学生自主探究了解内容最终实现提高品味语言能力和语言表达能力并获得整体发展的目的本课采用情境教学和讨论分析相结合的方法httpwww21cnjycom在教学中把学生朗读默读品味积累表达交流合为一体在了解文章内容概括文章要点理解文章主旨的基础上充分感受文本的自然质朴含义丰富的语言httpwww21cnjycom学生是学习和发展的主体因此我会重视引导学生发表自己的见解激发他们质疑辨疑的意识所以教法重点就在探究学习上学生在整体把握课文时可采用小组讨论法之后可采用默读法圈点勾画法等学法以上是我对这篇课文和学情的有关分析以及教学目标与教法学法的总体构想下面我结合本节课所制作的课件来说一下具体的教学程序教学过程及步骤一课前预习初读课文感知内容二课堂学习细读文本整体把握三课堂品析品味语言局部揣摩四课后练笔我有话说作品感悟五课外延伸表达交流综合实践教学互动过程具体如下一课前预习初读课文整体感知内容课前布置这样可以有效地指导学生课前预习是自主学习极为重要的一部分提示及要求注意字词读准字音辨清字形文绉绉绰号庶祖母吹笙摹画眼翳舔去侮辱了解作者及相情况课文写了母亲哪几件事这些事情突出母亲的什么品性二课堂学习细读文本整体把握导入新课httpwww21cnjycom同学们提到母亲我们会想到那些字眼母爱伟大无私奉献等等还会有同学说妈妈很漂亮有这样一位母亲她岁就嫁给了岁的丈夫做了填房在她岁时丈夫不幸去世当时她的亲生儿子只有岁从此她每天周旋于和自己年纪相仿的儿子儿媳之间处理着琐碎的家务在以后的几年间她的位亲人相继去世但面对这些苦难母亲仍顽强的活着并将希望全部寄托在年幼的儿子身上事实证明儿子后来成长为著名学者可就在儿子想要报答母亲的时候母亲却过早的离开了人世年仅岁我们说树欲静而风不止子欲养而亲不待这怎能不让人伤心和怀念呢那么今天我们就通过品读课文来品味一个伟大的母亲形象感悟一片赤子之心体会深深母子情很显然成为著名学者的儿子便是本文作者胡适母亲自然就是胡适的母亲冯顺娣httpwww21cnjycom从学生熟悉的母亲导入让学生有话说这个导语其实就是背景介绍可以激发学生的好奇心使学生在上课伊始就集中精力同时这个导语又是一个感情的铺垫板书课题我的母亲检查预习字词部分文绉绉绰号庶祖母吹笙摹画眼翳舔去侮辱文本学习课文写了母亲哪几件事学生复述既可检察预习又可锻炼学生的语言组织能力小组讨论通过写这些事表现母亲怎样的品性作者的母亲与普天下的母亲的共性有哪些还有哪些不同呢httpwww21cnjycom抓住生成点进行引导并让学生结合自身经历感受思考由母亲对作者的影响会很自然的引出这一问题文章为什么要用大量的篇幅写母亲与家人相处的场景这一问题学生自己解决会有些困难我打算抓住学生回答问题时的有效感受大师母亲的独特性文中哪句话点出母亲对作者的影响及作者对母亲的感激我的恩师就是我的慈母这一句是关键句即文章最后一段httpwww21cnjycom我在我母亲的教训之下住了九年受了她的极大深刻的影响我岁其实只有岁零两三个月就离开她了在这广漠的人海里独自混了多年没有一个人管束过我如果我学得了一丝一毫的好脾气如果我学得了一点点待人接物的和气如果我能宽恕人体谅人我都得感谢我的慈母此处可介绍胡适的相关成就httpwww21cnjycom这是本文的重点需要着重分析但也要认识到文章写了母亲哪几件事以及表现出母亲的品性对学生来说并不难理解所以这部分主要采用小组讨论的方法小组成员之间的相互交流探讨既可以弥补学生积累与阅历上的不足也可以培养他们合作的精神和谐高效思维对话课堂的特点就是让学生完全脱离被动被指挥的角色积极主动的参与到自主学习中并把自己对新知识的感悟及时地表达出来有了这种表达就非常有助于教师把学生的发散思维集中起来及时纠正部分学生对知识理解的偏颇而整个课堂上师生的互动也更容易营造一种浓浓的欣赏氛围让学生得到各种程度上的美的享受同时学文章还要为了会写文章从中寻找写作上的启示所以在明确了答案之后我会给学生一个写作上的指导三课堂品析品味语言局部揣摩结合胡适的谦虚内敛的人品来进行我在这九年之中只学得了读书写字两件事在文字和思想的方面不能不算是打了一点底子在广漠的人海里独自混了二十多年没有一个人管束过我作者当时已是大学者大名人却说自己混了二十多年这合适吗如果我学得了一丝一毫的好脾气如果我学得了一点点待人接物的和气如果我能宽恕人体谅人我都得感谢我的慈母请学生再选择一些类似的语句并把相关词语标示出来httpwww21cnjycom这是文章的难点所在让学生默读深入文本品味语言体会感情并鼓励学生畅所欲言可以先给学生一个例子引导学生赏析语言这部分要具体到课堂上才能知道学生的理解所以在学生回答时我要有所筛选的利用学生答案的生成点进行引导和纠正帮助学生品味语言提高鉴赏能力四我有话说作品感悟试对作者母亲的为人教子方式作一点评论五课外延伸表达交流综合实践httpwww21cnjycom为把课文向课外综合实践延伸结合本单元语文综合实践献给母亲的歌将每组并为一大组利用周时间搜集资料这样可以开阔学生视野积累了写作素材同时加深对母爱的感悟收集有关母爱的古代诗词古代诗词组收集有关母爱的名人名言名人名言组收集有关母爱的歌曲歌词歌曲歌词组收集有关母爱的音像作品音像作品组收集有关母爱的感人事迹母爱故事组