四年级下册语文第八单元习作：故事新编 说课稿.doc

习作：故事新编 说课稿 【说教材】 《故事新编》是部编版小学语文四年级下册第八单元习作，本单元围绕“中外经典童话”展开，单元语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。写作要求是“按自己的想法新编故事”，以新编《龟兔赛跑》为例，要求学生以自己喜欢的、熟悉的故事为素材，通过设置故事的不同结局，倒推想象，重新组合故事情节，创编出新的故事。 教学目标 基于以上对教材及单元的分析,在新课程改革理念的指导下,为提高学生的语文核心素养，特确定如下教学目标。 能够借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新的故事； 愿意为自己的故事配图，乐于与同学分享自己的故事； 运用动作、语言、内心活动等描写方式，把故事情节写清楚。 三、教学重难点 通过以上对教材地位和作用及教学目标的分析,确定本 节课的重难点如下： 教学重点： 让学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。 培养学生的语言表达能力，发掘创新思维。 教学难点： 1.运用动作、语言、内心活动等描写方式，把故事情节写清楚。 【说学情】 本班学生阅读量不太大，习作基础稍差，在之前的学习中，虽然已经具备了一定的写作能力，但是想象力不太丰富，因此，这一类作文会让孩子们学习一些技巧。为了激发学生学习的积极性、主动性我会采用一些学生感兴趣的方法。 【说教法学法】 首先谈谈本节课的教法。在了解学生学情的基础上,我会采用谈话法、情境创设法去挖掘、唤醒、鼓舞学生去表达自己、发现自己,消除对习作的畏难情绪,引导学生用心感悟生活,激发学生的写作兴趣。 在学法方面,课堂上不仅要传授知识,更重要的是要教给学生科学的学习方法,为他们以后的学习打下基础。我将采用讨论法、分析归纳法、自主探究法来培养学生的自我学习能力。 【说教学过程】 本次教学活动我设计了八个环节： 第一个环节是：以谈话交流，揭示课题，预设时间2分钟。 设计意图：通过谈话交流，把孩子们引入故事的海洋里，以激发学生的学习兴趣。 第二个环节是创设情景，了解原创故事，预设时间3分钟 设计意图：通过学生自主表演，激发学生习作兴趣，提高学生的积极性、主动性， 第三个环节是：设想新结局，以最后谁赢了？引入如果让乌龟和兔子再进行一