四年级下册语文第八单元 习作： 故事新编 教学设计.doc

故事新编 教学设计 教学目标 1.借助助学工具“四格图”熟悉的故事，发现部分经典故事在整体构思上的特点。 2.运用“反转”法，展开想象，创编故事情节；借助问题支架把情节写清楚。 3.借助评价卡，对习作评价、修改。 教学过程 课前游戏：看图猜童话故事，激发学生学习兴趣。通过看图，依次猜“皇帝的新装、拇指姑娘、卖火柴的小女孩和稻草人”等经典故事。总结发现故事的共同点：第一是人物丰富多样；二是情节生动有趣的；第三是语言想象奇妙。 板块一：重温经典故事，发现构思特点 1、交流预学单，发现构思特点（1）了解本单元童话故事的神奇之处：或有神奇的宝物，或有神奇的变化。 （2）回忆这三篇童话故事的开头和结局，引导发现开头和结局出现了大反转。 2、明确习作任务。明确本单元习作任务，展开想象的翅膀，对经典进行新编。（板书） 板块二：利用四格图，进行反转创意 1、识工具。我们今天对老故事《龟兔赛跑》进行新编。老师给大家带来一个工具（出示），这个工具能帮助大家去发现老故事写法上秘密。它叫四格图。 2、读故事。现在我们把龟兔赛跑这个故事装进四宫格里，一边用预测的方法读故事，一边去发现它写法上的秘密，前后情节也