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后知后觉
上传于：2024-06-04
《故事新编》教学设计
教学目标
1.新编《龟兔赛跑》或另外一个熟悉的故事。
2.能设想故事的结局。
3.能想象新的故事情节。
4.能自评互评，用修改符号修改习作片段。
教学重难点
1.能设想故事的结局。
2.能想象新的故事情节。
教学过程
一、情境导入话题，激发习作动机
1.（出示《龟兔赛跑》图片）同学们，你们读过这个故事吗？（学生回答）《龟兔赛跑》是个老故事，这个老故事已经流传很多年了，你们觉得它为什么能流传下来呢？（学生自由交流）
2.如果让你重新编一个《龟兔赛跑》的故事，你会怎么编呢？今天我们就来一起新编熟悉的老故事吧！
（板书课题：故事新编）
二、借助内容支架，开阔习作思路
（一）学生自由交流
除了《龟兔赛跑》这个故事，你们还想新编哪些故事呢？（学生自由交流)
（二）多角度打开习作思路
同学们想编的故事可真不少，寓言故事揭示了生活的哲理，神话故事充满了奇特的想象，童话故事里的主人公让我们感受到真善美……（PPT出示同学们熟悉的故事）
三、借助方法支架，提炼习作要点
（一）分析老故事的秘密
1.运用三年级学过的预测策略，预测故事结局。
2.借助四宫格，上下对比故事结局，说说你的发