苏教版生物七年级上册 3.5.3植物生长需要水和无机盐教案.doc

第三节植物生长需要水和无机盐教学目标知识目标说明植物细胞吸水和失水的原因说出根尖吸水的主要部位及其原因能力目标通过对演示实验的观察培养学生的观察能力和思维能力通过探究实验培养学生的动手操作能力设计实验的能力在小组实验活动中培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神通过搜集资料分析资料培养学生处理数据信息的能力和提出问题的能力情感态度与价值观通过学习根对水分吸收的过程向学生渗透结构和功能相适应的辩证观点培养学生崇尚科学探究的情感激发学生们的学习兴趣培养学生热爱自然珍惜水资源关爱生物的情感意识学情分析本节是七年级生物第httpwww21cnjycom单元第五章第三节的内容本节的主要内容是通过实验来验证外界溶液的浓度对根毛细胞吸水的影响从而使学生对植物吸水和失水的原理具有感性认识在这个基础上重点阐明了植物吸水和失水的原因既与前面学习的细胞和根尖的结构等知识联系起来又为以后学习光合作用等知识奠定了基础因此本节课在教材中具有承上启下的作用httpwww21cnjycom对于本节课的实验内容以学生的自主探究为主关注每一个学生让学生积极参与教学活动中来培养学生的探究能力和问题意识学生在合作交流中学会讨论分析来解决问题在此基础上通过学生的成果汇报来感悟重点知识同时采用多媒体辅助教学提高教学效率重点难点重点说明植物细胞吸水和失水的原因说出植物根尖吸水的主要部位及其原因难点说明植物细胞吸水和失水的原理和过程教学过程教师活动学生活动设计意图复习提问请出同学来主持引入展示诗句httpwww21cnjycom咬定青山不放松httpwww21cnjycom立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风郑板桥创设情境据此设疑植物的根为什么要深深地扎入土壤之中导入课题植物生活需要水和无机盐新课探密一观盆栽找现象想问题出示问题塑料袋里出现的水珠是哪来的植物的光合作用呼吸作用需要水的参与吗卖花的人为什么经常往盆栽上喷水让学生总结探密一探密二展示图片水稻小麦树草思考水稻与小麦大树与小草的需水量是否一样呢展示某地小麦在不同时期日需水量组织同学复习上节内容激情投入回答问题为了固定为了吸收土壤中的物质想吸收水分无机盐等观察分析看到现象塑料袋里有水珠来分析现象的原因回答问题总结探密一植物的生活需要水的原因水是植物细胞的主要成分植物的光合作用呼吸作用等生命活动都需要水的参与有助于维持植物体一定的姿态说出各种植物的需水量是不一样的以学生为主体让他们自已来引领生物探索的开始联系实际利用诗句创造情境导入容易激发学生的学习兴趣通过实际演示及组织观察对比分析使学生自主思考形成对植物需水原因的直观认识培养学生通过图片分析查阅资料来获取整理信息的能力通过学生课前的实验来培养他们自主探究能力语言表达能力与人交流能力并激发所有学生对知识探究的兴趣通过让学生分组设计实验掌握本节重点内容的测量数据让学生思考此图寓意并交流所查资料的内容与此是否相符由此学生总结探密二探密三首先学生针对外界溶液浓度影响根细胞的吸水实验进行成果交流由此来说明在实验中遇到的一系列问题以及展示现象分析原因根据学生的交流实验让学生再一起来动手实验体会其中的重要内容植物细胞的吸水和失水的原理讲解根细胞吸水和失水的原理以及过程课堂小结我的收获习题反馈快速抢答走进生活探索自然情感升华请珍惜水源保护地球介绍所查阅的相关资料并分析展示的图例来得出相同植物不同生长发育期需水量也是不同的由此总结出探密二的内容展示自已的实验成果说出实验现象并分析结果主要是豆苗的变化来讨论外界溶液对根细胞吸水有什么影响根据所查资料来说出溶液的定义并对溶液的浓度进行理解所有同学参于到实验中利用萝卜等生活中常见的原料来共同探究植物细胞的吸水和失水的原理结合老师的提示讨论设计实验方案积极发言讨论得出实验结果所体现的原理亲身感受植物细胞的吸水和失水过程学生畅所欲言来说出自已在本节课的所想所思所得踊跃答题谈对地球珍贵水资源的认识联系实际结合各种生同时培养相互协作的合作精神对学生进行适当的学法指导学生自我总结利于学生构建完整的知识体系打破传统的总结模式让学生自由发挥典型习题及时练习且以竞答形式进行既激发学生兴趣又可强化巩固知识通过学生对水资源的阐述对地球生命的认识培养学生热爱自然珍惜水资源关爱生物的情感意识物的生存状态来说明自已的想法与做法教学活动活动活动豆苗的变化展示学生的实验成果说出实验现象并分析结果活动活动探密植物细胞的吸水和失水的原理所有同学参于到实验中利用萝卜等生活中常见的原料来共同探究植物细胞的吸水和失水的原理结合老师的提示讨论设计实验方案