人教版七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物教案.doc

第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类苔藓和蕨类植物教材和教学对象的分析藻类苔藓和蕨类植物是人教版初中生物教材七年级上册第三单元第一章第一节的教学内容它是在学生学习了生物与环境的关系单细胞生物多细胞生物植物体的层次结构的基础上来学习藻类苔藓和蕨类植物是生物圈中比较低等但分布较广泛的植物类群与人类的生产生活关系极为密切是学生认识绿色植物的起点和基础也是本章的一个重点七年级的学生比较活泼对采集植物实验材料活动非常感兴趣并且具有采集植物材料的技能和能力有很强的好奇心求知欲和表现欲具有收集和整理资料的能力通过对植物类群的调查探究分析归纳总结得出结论验证自己的观点能够将所学到的一些知识运用在生活中解释一些自然现象和解决一些生活问题通过这节课的设计教会学生运用多种方法学习提高学生的学习能力让学生意识到保护植物资源的重要性一教学目标知识目标概述藻类苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境说出藻类苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系关注这些植物的生存状况能力目标通过对三种植物的观察学会观察合和研究生物的一般方法情感目标培养学生关注生物圈中各种各样绿色植物的情感进而发自内心的热爱生物进而发自内心地热爱我们伟大的祖国激发发奋学习将来报效祖国的美好愿望二重点和难点教学重点藻类苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境藻类苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系教学难点藻类苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境是相适应的三教学准备教师准备课前带领生物课外小组的同学到学校附近采集含有衣藻和水绵的河水或池水准备海带和紫菜有条件的地方最好采集新鲜的寻找生长有苔藓植物或蕨类植物的区域如蕨类植物一时难找到可用盆栽蕨类实物投影仪从生物实验室借放大镜普通光学显微镜模型投影片课件部分藻类苔藓和蕨类植物及其生活环境的图片生态图录像与人类关系的图片或录像资料其他有关资料学生准备生物课外小组同学随老师外出采集衣藻和水绵采集后其他同学一同保管备用增加对这些植物的感性认识培养关注生物圈中各种绿色植物的情感查询书籍网站录像搜集有关藻类苔藓和蕨类植物的资料复习光学显微镜的使用方法四教学方法观察法比较法讨论法五教学过程教学内容教师活动学生活动课前准备提前布置预习预习课本并完成练习册页的填空题新课导入导入新课出示绿色植物的图片藻类苔藓蕨类和种子植物提出问题你们认识图片中的哪些植物比较它们的形态和生活环境他们一样么讲述从课本上我们就知道生物圈已知的绿色植物就有多万种科学家根据植物形态结构和生活环境的不同将它们分为四个主要类群藻类苔藓蕨类和种子植物今天我们的课是饶有兴趣地观看这些绿色植物并说出生物圈中的绿色植物形态各异生活环境各异列出本节课的学习目标提出问题那么藻类苔藓和蕨类植物的生活环境形态特征和其用途是什么呢我们将通过这节课来学习到带着问题听课藻类植物出示衣藻水绵海带等及其生活环境的图片加深学生对藻类植物生活环境的感性认识讲述出示衣藻和水绵的图片说明藻类植物有单细胞和多细胞提出问题植物的六大器官是什么藻类植物有这样的结构么为什么讲述藻类植物在生活中的用处说出图片藻类植物的名字回答上的问题回忆植物的六大器官并说出藻类植物的不同点教学内容教师活动学生活动苔藓植物出示各种苔藓植物的图片提出问题你经常在什么地方见到苔藓植物苔藓植物生活在什么样的环境中苔藓植物的外部形态有什么特点讲述苔藓植物的生活环境和他的结构特点提出问题如果在这样的地区修建一座燃煤的火力发电厂几年以后这里的许多绿茸茸的苔藓植物还会有吗为什么讲述苔藓植物的作用蕨类植物出示各种蕨类植物提出问题你吃过或见过蕨类植物吧它们生活在什么样的环境中蕨类植物的形态特征有哪些你见过蕨类植物开花吗它是如何繁殖后代的讲述蕨类植物的生活环境形态特征繁殖后代拓展蕨类植物在恐龙时代是长得很高的是当时植物界的霸主现在的煤矿是蕨类植物埋在地底形成的提出问题现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗孢子生殖出示蕨类植物的孢子囊讲述孢子是孢子植物的生殖细胞藻类苔藓和蕨类植物是孢子植物练习利用本节课的内容解决生活中的问题如果养鱼缸长时间不换水缸的内壁上就会长出绿膜水会变成绿色这是什么原因某地修建了一座燃煤的火力发电厂几年后这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了为什么有些树的树干背阴的一面常常生长着一些苔藓而向阳的一面则不生长这是为什么呢现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗为什么课本页的练习题完成习题作业能力培养与测试六板书设计第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类苔藓和蕨类植物