包身工 教案.doc

包身工关键词记叙文教案内容目的要求通过学习本篇课文学生们能够懂得复杂记叙文如何选材即点面结合体会文章用第一人称叙述所产生的效果理解表达方式上以记叙为主间以恰当的议论和抒情深化主题课文解析注音释义吆喝相称呵欠虐待内容主旨课文可分为四部分第一部分第段记叙包身工起床情景同时又议包身工制度的产生通过写包身工起床的情景介绍她们恶劣的住宿条件通过写包身工的来历和身份说明包身工制度的产生第二部分第段记叙包身工早餐的情景并议及包身工制度的发展这一部分中第段至第段重点描写包身工吃早饭的情景介绍恶劣的饮食条件第段至第段作者深入分析了日本厂家特别愿意雇佣包身工的三大原因可靠安全廉价说明包身工制度的发展并以芦柴棒被殴打侮辱为例形象揭示出帝国主义对中国工人残酷的压迫第三部分第段记叙身工上工的情景揭露帝国主义工厂对于工人阶级的残酷剥削其中第段至第段作者重点介绍包身工上工的情景点出三大威胁即音响尘埃和湿气又指出殴打罚工钱和停生意这三大危险第段至第段归结出本文的主题点明帝国主义由于利用了包身工这种廉价劳力而获得巨额利润第四部分第段这是全文的总结沉痛概述包身工的悲惨遭遇愤怒控诉野蛮的吃人制度并指出黎明即将到来这一部分作者以墨鸭作喻形象地揭露控诉包身工制度的野蛮和残酷课文以生动真实的笔墨再现了旧中国包身工的苦难生活无情地揭露了日本帝国主义勾结中国封建势力培植野蛮的包身工制度残酷地压榨中国工人的罪行坚信中国工人必将奋起砸烂枷锁迎来黎明写作手法选材上注意点面结合为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗残酷夏衍先生进行了长期的深入调查他收集了大量的素材面对众多材料作者进行了精心的编选文章中的有几处简约的工人群像描写如清早起床一场作者点出时间清晨四点一刻开场便是一个凶恶男人破口大骂在这叫骂声中包身工们出场了穿衣提鞋小便胡乱地踏在别人身上半裸体地起来开门拎着裤子争夺马桶在这让人瞠目结舌的群像作者又点出了一个个体的形象芦柴棒她的外貌只有一字可以形容瘦她在忙乱地烧稀饭这就是包身工们清早起床的场景通过作者的笔我们看到的是一群被折磨得忘记自己是人的可怜的工人还有早饭一场作者也采用这种群像与个体结合的手法包身工的悲惨带工老板帝国主义者的凶残都淋漓尽致地表现出来结构上以时间为序兼用补叙和插叙文章材料丰富作者以时间为序将包身工一天的生活形象地表现出来如包身工起床一场作者将她们的慌乱无奈麻木展现得很生动读到此处读者都会惊讶无法理解这个怪异的群体作者此时补叙包身工的来历身份使读者在惊诧之余痛恨包身工制度痛恨带工们的下劣无耻接着作者展示了包身工的早饭这是一顿猪狗不如的饮食清晨四点多起床吃这样一顿早饭然后在繁重地劳作六个小时带工老板的刻毒不言自明作者及时插叙之所以会有包身工制度的原因据说这是一种极合经济原理和经营原则的方法进一步揭露包身工制度的黑暗最后作者写包身工上工的情景她们在极端恶劣的条件下艰苦劳作尽管这已耗尽她们的血汗但还要承受殴打罚工钱停生意这三种危险包身工们完全被置于非人的境地中此时作者紧接着插叙指出日本纱厂吸取中国工人的血汗迅速膨大的事实揭露帝国主义对中国工人的压榨掠夺作者如此安排全文环节清楚叙议紧凑又很形象重点语段研读课文第段这一段作为全文开篇的重点场景起到了强烈地渲染作用包身工们起床时的慌乱争抢让所有读者为之惊诧这一群像中有几处描写很发人深省在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便女性所有的那种害羞的感觉在这些被叫做猪猡的人们中间似乎已经很迟钝了这一细节让人内心震撼这些女工大都是年轻的姑娘爱美自尊这都是天性然而就在包身工制度的控制下她们根本无法维持自身的生命她们每日在死亡的边界上挣扎性命难保又何谈自尊自爱她们在这种非人的摧残下也被扼杀了人性就是这种凶残的奴隶制般的包身工制度使帝国主义者的腰包迅速膨胀起来课文第段第段这两段是作者描写包身工们吃早饭的情景饮食差得无法用语言形容尽管如此还会有老板娘刻毒的咒骂这二段中有一个词让读者刻骨难忘有几个慈祥的老板到菜场去收集一些菜叶用盐一浸这就是她们难得的佳肴是呀与那些用锅巴猪食冲上冷水作为早饭的带工老板们比起来这些肯到市场收集菜叶给包身工们吃菜的老板真可算是慈祥的非同一般了这慈祥一词将包身工所受的非人的待遇尽言到极点课文第段第段这两段中作者都使用饲养一词不同的是第段中在这个词上加了引号带工们去游说那些无力饲养可又不忍让他们的儿女饿死的同乡第段开首看着这种饲养小姑娘谋利的制度我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了这两处都运用了饲养一词然而差异极大前一处写那些贫苦农民她们的贫寒饥苦使她们的孩子无法过正常人的生活作者说她们无力饲养这是一种无奈一种被迫的无奈养活孩子是每个父母的最大心愿然而在那个时代却根本无法办到就连如同牛马一样的饲养贫寒的农民也无力维持社会的黑暗可见一斑而带工老板纱厂厂主们对待包身工却是发自内心地视她们为机器为牛马猪狗在这些剥削者看来包身工从来也不是人她们只是一些可以榨取出血汗的动物可以役使的奴隶手段之残忍感情之冷酷完全达到一种野蛮的地步作者巧妙地运用饲养一词揭露当时社会的黑暗控诉包身工制度的卑劣解题指导第一题第二题参见课文解析第三题六个短语概述了包身工一天的全部悲惨遭遇排比加强了语气节奏增强了感情色彩机器借指包身工猪的比喻说明包身工物质生活待遇的恶劣泥土的比喻说明包身工地位的低下和毫无人身保障芦柴棒弓等比喻直观地展现了包身工的凄惨形象具有极强的感染力工作工作衰弱到不能走路还是工作咳着喘着淌着冷汗还是被压迫着做工等句子用了反复咏叹的方法表达了作者对包身工悲惨命运的深切同情第题第题参见重点语段研读第题罐装了的食品与空气隔绝罐装了的劳动力是比喻的说法意思是包身工永远无法与外人接触与外界完全隔绝无法接受思想无法寻求帮助可以供资本家们任意压榨第题据说一词表明作者对这种强盗逻辑的批判与否定完全地引出强盗们剥削者的逻辑让人们清晰地看到他们的无耻与凶残第题毕竟表示追根究底所得的结论用在这里强调黎明终究会到来这是毫无疑义的某一些人指帝国主义资本家及其走狗帮凶带工老板等用警告表达作者义愤的感情第四题第句表达效果好些蓬头赤脚一边扣着钮扣这三个短语被提前强调就突出了包身工被奴役的形象说明生活的紧张忙乱劳累和辛苦第句是被动陈述句式是主动陈述句式联系上下文必须用被动句式第句是双重否定表示肯定的陈述句强调的语气比第句重所以合适第句里的粥菜是疑问句式的独词句一顿一问起到了强调作用突出包身工的饮食极端恶劣第句太平淡了资料窗作者介绍夏衍原名沈端先浙江省杭州市人曾参加太阳社是左翼作家联盟的发起人之一作品很多著名的有话剧剧本上海屋檐下法西斯细菌考验并把小说祝福和林家铺子等改编为电影剧本文体知识报告文学是散文的一类是文艺通讯速写特写等的总称报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵能迅速及时地报告现实生活中具有典型意义的人物事件问题及其发展趋势因为它是报告要求所反映的是真人真事具有真实性因为它是文学又要求所反映的真人真事要有典型性并允许一定艺术加工具有文学性