人教版初中地理八年级上册第二章第二节《中国的气候》教案（表格式）.doc

初中地理第二章中国的自然地理环境第二节气候学情分析认知水平学生对气候等方面的知识有一定的认知基础有利于开展探究活动但学生对影响气温因素的分析缺乏综合性和系统性分析问题的基本思路不明晰所以需要教师根据实际需要提供相关资料辅助学生的活动通过开展探究活动力图引导学生由简单的生活认识和兴趣升华到科学正确地认识与理解我国气温的特点及其成因形成一定的地理综合应用能力能力基础学生已经初步掌握了学习自然地理的方法具备了一定的提取信息分析和解决问题的能力为本节内容的学习提供了能力支持生活体验学生对该部分知识的生活体会有一定的局限性再加上内容较为枯燥可通过景观图片的展示增强学生学习兴趣目标确定区域认知结合等温线图准确说出特殊值出现的区域综合思维通过对我国气温特点的成因分析培养学生综合分析问题的能力地理实践力通过给出多种景观图和地理实例训练学生对地理图表和地理数据的阅读分析技能人地协调观能够举例说明气温对人们生产生活的影响让学生了解自然因素对人类生产活动的限制和人类活动对自然环境的适应性从而树立人地协调观学习重点难点本课时学习重点在我国月月等温线图上正确描述气温的分布规律并正确分析其成因本课时学习难点分析我国冬季南北温差大夏季南北温差小的成因教学过程教学环节教师活动设计意图导入播放影片舌尖上的中国问题引领1你从影片中看到了中国主食的分布有什么特点2中国的主食为什么会这样分布民以食为天诱人的美食能够有效地集中学生的注意力极大地激发他们的兴趣同时也为下文各温度带的农作物埋下伏笔图释导学过渡中国主食呈现出南稻北麦的特点跟我国的气候息息相关现在就让我们走进中国的气候一等值线图的判读图片呈现中国1月平均气温分布图问题引领等值线图该如何判读教师引导学生总结方法1图名2图例与注记3内容分析极值变化规律特殊值过渡我们已经掌握了判读方法就来看看我国冬季气温分布有什么特点二气温分布特点的归纳示范以我国冬季气温分布为例问题引领1我国冬季最冷最温暖的地方分别在哪里它们相差多少2我国冬季0等温线在哪里3我国冬季气温的分布特点是什么教师引导学生归纳冬季气温特点南北温差大自南向北递减并穿插实景图展现地理景观图片呈现中国1月平均气温分布图漠河的北极村哈尔滨的冰雕广州的花市秦岭南北两侧的河流过渡现在请大家利用我国冬季气温的归纳方法来归纳我国夏季气温又有什么特点三自主归纳我国夏季气温分布特点学生活动一同桌合作自主归纳我国夏季气温的分布特点在图上描粗重要的地理分界线有助于基础知识点的落实借用漠河哈尔滨广州等地的具体图景展示将抽象的气温分布形象化方便学生理解且漠河的极寒景象能够提高学生的兴趣学生代表分享后教师点评总结我国夏季气温分布特点除青藏高原外全国普遍高温图片呈现中国7月平均气温分布图吐鲁番盆地的酷暑海南岛的夏天黑龙江的夏天西藏的夏天过渡为什么我国冬季气温分布和夏季气温分布如此不同受什么因素影响四小组探究影响我国气温分布的因素1气温与太阳辐射问题引领气温受什么因素影响教师展示讲解气温与太阳辐射之间的关系见下图一图一在分析具体的影响因素之前先探讨分析的思路为学生指明分析的方向更加明确知识点之间的逻辑关系有利于学生的知识点架构2影响气温分布的因素学生活动二以小组为单位利用活动单中提供的材料讨论影响我国气温分布的因素材料呈现冬至日太阳辐射示意图我国冬季风示意图夏至日太阳辐射示意图学生代表分享教师点评总结冬季气温分布的主以小组讨论的形式探讨气候的影响因素一方面锻炼学要因素为纬度位置和冬季风夏季气温分布的主要因素为纬度位置和地形3学以致用图片呈现我国避暑胜地和避寒胜地的分布图问题引领1我国避暑胜地分布有什么特点为什么2我国避寒胜地分布有什么特点为什么教师总结避暑胜地趋向靠海或者山上因我国夏季普遍高温避寒胜地大多在南边因我国冬季南暖北寒生交流合作学习的能力另一方面教学重难点在集思广益互学互促的情况下更容易突破以表格的形式总结影响因素对比突出方便理解过渡我国不同地方气温不同因此每一个地方它所获取的热量也不一样为了方便农业生产我国划分了温度带四温度带问题引领1我国温度带的划分原则是什么2我国各温度带的范围是怎样的教师简介活动积温的概念引导学生带着问题自主阅读师生一起归纳各温度带的作物熟制及主要种类并穿插介绍农作物图片呈现各种农作物我国的温度带这部分难度较低学生容易理解因此主要由学生自学完成自主阅读的任务设计巧妙地将地形区与温度带联系起来既复习了前面的知识点又巩固了新知识点课堂总结教师引领学生自己设计本节课的知识框架并请学生代表上台板画学生自主设计本节课的知识结构图