《乌塔》教材分析.doc

乌塔教材分析一教材解读课文简说这篇课文写的是岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力以及她对生活的热爱文章按照事情发展的顺序来写先写我在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔写她睡得正香以及起身后收拾好行装外出游览接着写晚上回到旅馆后我和乌塔的谈话主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长安排之细准备之久以及她要在亲身经历中认识世界的想法最后写乌塔与我道别继续她未完的旅程课文主要通过以下几种写作方法来突出乌塔鲜明的性格特点在描写中展现性格特点语言描写集中在第自然段里这些语言表现了乌塔对事物有自己独特的见解体现了她在思想上的独立文中的一些细节描写也很有特点这个岁的女孩虽然独自在异国他乡但是能在旅馆里睡得正香她能自己安排一天的活动自己收拾东西按时外出游览从这些描写中可以看出乌塔做事很有经验从容不迫在对比中突出人物性格特点一是和作者对比作者写了自己在青年旅馆里筋疲力尽匆匆洗漱疲倦地回到旅馆而乌塔却可以在旅馆里惬意地趴在床垫上一边吃糖一边看一本厚厚的书二是和中国孩子对比文中写了中国孩子的生活有电视有儿童图书有游乐园但父母一般不放心让他们一个人出远门而乌塔却在岁的年龄独自