《乌塔》教学设计2.doc

乌塔教学设计教学目标知识与技能能认读本课生字词理解不懂的词语通过阅读课文了解乌塔是如何独自一人游欧洲的过程与方法训练学生在阅读课文时要认真思考要有自己的见解培养学生的自学能力情感态度与价值观培养学生独立生活的意识和能力克服依赖思想在生活中经受锻炼和考验教学重难点培养学生独立阅读的能力感悟课文较深层意思并提出自己的见解教学准备多媒体课件教学时间课时教学过程一欣赏激趣现在我们来欣赏一组美丽的风景图多媒体课件出示图片大家说说看完后的感觉学生自由发言你能想象吗一位岁的德国小姑娘独立游玩了以上的各个地方她就是乌塔下面让我们一起来了解这个小姑娘二初读感知学生自读自读要求用自己喜欢的方式读课文在读的过程中划出后面的生字组成的词语和所在的句子并想想课文讲了一件什么事情感知交流读词洗漱惬意号码反驳逻辑找出词语所在的句子读一读说说课文讲了一件什么事课文主要讲了一个岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情三再读探究简介欧洲乌塔在欧洲都游玩了哪些地方呢请大家快速浏览课文在文中找出相关的词句读一读已经去了法国瑞士奥地利在意大利去了威尼斯米兰佛罗伦萨现在在意大利的罗马即将去德国的波恩最后要去希腊以后还要来中国对于小孩