《乌塔》教学设计2.doc

乌塔教学设计教学目标知识与技能能认读本课生字词理解不懂的词语通过阅读课文了解乌塔是如何独自一人游欧洲的过程与方法训练学生在阅读课文时要认真思考要有自己的见解培养学生的自学能力情感态度与价值观培养学生独立生活的意识和能力克服依赖思想在生活中经受锻炼和考验教学重难点培养学生独立阅读的能力感悟课文较深层意思并提出自己的见解教学准备多媒体课件教学时间课时教学过程一欣赏激趣现在我们来欣赏一组美丽的风景图多媒体课件出示图片大家说说看完后的感觉学生自由发言你能想象吗一位岁的德国小姑娘独立游玩了以上的各个地方她就是乌塔下面让我们一起来了解这个小姑娘二初读感知学生自读自读要求用自己喜欢的方式读课文在读的过程中划出后面的生字组成的词语和所在的句子并想想课文讲了一件什么事情感知交流读词洗漱惬意号码反驳逻辑找出词语所在的句子读一读说说课文讲了一件什么事课文主要讲了一个岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情三再读探究简介欧洲乌塔在欧洲都游玩了哪些地方呢请大家快速浏览课文在文中找出相关的词句读一读已经去了法国瑞士奥地利在意大利去了威尼斯米兰佛罗伦萨现在在意大利的罗马即将去德国的波恩最后要去希腊以后还要来中国对于小孩子单独出去玩的问题作者与乌塔互相交流了看法找找课文中哪几自然段是他们讨论这个问题的并读一读自然段默读上述四个自然段读完师生互动教师扮作者问乌塔你一个人游欧洲不怕危险吗你的爸爸妈妈不担心吗我在家里就设计好了旅行路线和日程每到一地就先查警察局的电话号码以便遇到危险和困难时请求帮助再给家里拨个电话或寄张明信片我也是家里的宝贝爸爸妈妈爷爷奶奶也很爱我不过我们兴趣不同所以我们有时候一起出去玩有时候单独出去玩爱孩子为什么就不能让他们单独出门你都为旅游做了哪些准备呢我用了三年的时间准备这次旅行阅读了很多与这些国家有关的书籍游玩所用的钱你是从哪儿来的呢为了挣旅费我每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单假期还到别人家里陪小孩玩乌塔给你留下了什么样的印象学生自由发言鼓励学生畅所欲言预设回答独立勇敢爱冒险乌塔也问了一些关于中国孩子旅游的问题作者是怎样回答的学生读课文回答作为中国孩子你们会怎么回答学生自由发言四课堂争辩教师岁女孩独自游欧洲这对我们来说是多么不可思议大家同意乌塔的做法吗根据学生的观点把学生分成两组进行课堂小辩论根据学生辩论的情况老师要随机引导启发使辩论步步深入鼓励学生畅所欲言不必受别人观点影响教师小结通过辩论我们知道我们要学习的是乌塔独立自主勇敢智慧的精神而至于具体做法则要根据自身的实际情况量力而行同时我们要在学习和生活中逐渐克服依赖思想一个人的自立精神生活经验生活能力只有通过实践才能锻炼出来五课堂延伸教师学完了这一课你有什么感受收获吗和大家说一说学生自由发言教师随机点评六作业布置独立完成一件事并把它记录下来内容要真实具体详略有当