《乌塔》教学设计3.doc

乌塔教学设计教学目标认识六个生字有感情的朗读课文理解课文内容能从课文内容得到启示增强学生独立生活自强自立的意识教学重点有感情朗读课文理解课文内容从文中了解人物特点感悟深层意思并谈出自己的见解教学难点从叙述描写中了解人物特点感悟深层意思并谈出自己的见解课时安排课时教学过程一激趣导入初读感知在上新课之前老师想问一下同学们你们喜欢旅游吗最远去过哪里是与父母一起去的吗还是自己一个人去的呢指名回答前两个问题用举手表决的方式完成后两个问题看样子同学们都很喜欢旅游可大多数同学都是与爸爸妈妈一起去的自己一个人去的机会很少可今天有一位小朋友她做到了并且一个人游历了欧洲我们来认识一下她来让我们一起和她打个招呼我们已经认识了乌塔让我们来看看课文讲了乌塔一件什么事呢请同学们带着问题自由朗读课文注意读准生字读通课文二解决生字词把握文章内容同学们在读了课文之后解决文中出现的那几个困难了吗老师先来检查一下对生字词进行检查提出问题课文讲了一件什么事呢三学习第五自然段通过句子初步认识乌塔提出问题她游历了欧洲的哪些地方看简易手绘地图学生画出线路深刻体会行程之长在看过图片读了第五自然段之后你觉得乌塔是个怎样的孩子呢你想对乌塔说些什么呢四学习第七自然段再读感悟如果同学们也拥有乌塔的勇敢就能一个人游历欧洲吗乌塔又是怎么做的呢请同学们自读课文第七自然段并在读课文的同时用横线画出你认为相关的句子四人小组交流小组讨论合作学习教师点拨总结找出安排周密的句子与准备充分的句子引读课文这次旅行她安排周密她她做的准备又是那样充分她结合课文内容从她细致的安排充分的准备这两点说眼中的乌塔找学生说总结写板书聪明能干懂事生活独立有思想准备充分进一步总结怪不得她的爸爸妈妈不担心原来乌塔除了勇敢之外还是个能干懂事聪明生活独立的孩子五分析深读找原因我们对乌塔的印象从最初的勇敢慢慢加深到了她的聪明能干但是是什么原因使她聪明能干呢请同学们默读课文的自然段探讨一下乌塔之所以聪明能干的原因深读句子引出乌塔另外的性格特点在文中找出语言描写的句子找学生说在句子中你读出了什么引导学生找出文中的两处对比乌塔与我的对比乌塔与中国孩子的对比在语言描写与人物对比中可以看出乌塔具有怎样的性格特点总结思想上独立敢说敢做实践精神等六小结说体会乌塔的聪明能干和她思想上独立敢说敢做勇于实践是密不可分的这带给了我们更多启示我们该向她学习些什么呢