乌塔 教案设计.doc

乌塔教案设计设计说明语文课程标准指出阅读是运用语言文字获取信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径阅读教学是学生教师教科书编者文本之间对话的过程本课教学设计重在鼓励学生主动与文本展开自由对话同时以读引领整堂课让学生在读中有所思在读中有所感感受中外家长和孩子教育理念的差异和快乐体验的不同课前准备教师准备多媒体课件学生准备课前预习课文搜集中外小学生的不同之处课时安排课时教学过程一启发谈话认识乌塔我们来做一个调查和父母一起外出旅游过的同学请举手独自一个人外出旅游过的同学请举手从我们刚才举手的情况你们有什么发现这节课我们来认识一位德国小姑娘板书乌塔看看她是怎样旅游的设计意图开篇以小调查引入新课让学生把和父母一起外出旅游的同学和独自一个人外出旅游的同学人数做对比加深印象意在让学生初步了解乌塔的独立精神激发学生的学习兴趣紧扣课文主题为下面的学习埋下伏笔二自由读文走近乌塔学生自主读文教师出示自读要求用自己喜欢的方式读课文画出生字新词借助工具书学习生字新词赛读词语洗漱惬意电话号码反驳逻辑筋疲力尽把课文读通顺读流利我们今天为什么要学习乌塔呢乌塔身上的哪一种品格吸引了你学生交流反馈读文收获教师总结乌塔的