《第20课 生物进化的证据》教学设计.docx

第课生物进化的证据教学设计一教材分析生物进化的证据是科学六年级上册第单元遗传与进化的第课生物繁殖的后代虽然大都具有与亲代相似的特征但同时后代与亲代之间以及后代的个体之间又存在着一些差异这就是生物的变异现象没有遗传就没有相对稳定的生物界没有变异生物界就不能进化和发展生活中遗传和变异现象比比皆是小学生在日常生活中不乏感性认识但也会有一些困惑因此让学生学习一些遗传和变异的基本知识十分必要生物进化的证据一课引导学生利用推断的方法从证据比较解剖学的证据化石的证据等入手推断环境变化与生物之间的联系从而认识经历数千万年至数十亿年的漫长历程的生物进化过程本课有两个活动组成活动寻找鸟类的祖先通过观察耀龙始祖鸟现代鸟类的图片和分析相关的化石资料推断出鸟类的祖先是爬行动物认识化石是生物进化的重要证据活动它们来自共同的祖先吗通过观察比较三种脊椎动物的骨骼前肢骨图片以及利用橡皮泥模拟这三种动物的前肢骨的实验认识一些生物在进化过程中尽管外形不同但体内有着相似的结构可能来自共同的祖先二学情分析通过前几课的学习学生已经知道生物繁殖的后代大都具有与亲代相似的特征这就是生物的遗传现象除此以外学生还能发现生物中除了具有遗传现象还具有变异现象生物体的亲代与后代之间以及后代的个体之间或多或少会存在着一些差异通过前面对各类动植物的学习学生对于不同类型动物的进化历程或多或少有了一些思考但是对于动物为什么会进化进化的历程是怎样等问题缺少证据的支撑三教学目标能根据化石资料举例描述已灭绝的一些生物了解鸟类是由一些古代爬行动物进化而来的认识化石是生物进化的重要证据通过比较一些动物的身体结构了解现存的一些动物可能来自共同的祖先培养探索生命奥秘的兴趣四教学重难点教学重点能用比较法了解鸟类是由一些古代爬行动物进化而来的认识化石是生物进化的重要证据教学难点用资料研究问题推断有关问题的合理解释提高分析和推断的能力体验证据想象力和逻辑推断的重要性五教学准备教具准备动物图片或视频橡皮泥多媒体教学仪器实物投影教学课件等学具准备橡皮泥动物图片提前收集的相关资料学生活动手册等六教学过程一任务驱动设置情境四个小朋友在客厅一起看电视这时电视屏幕出现了始祖鸟的图像和文字讲述原来始祖鸟是鸟类的祖先可是现代鸟类是没有牙齿的而始祖鸟却是有牙齿的问题始祖鸟怎么长着牙齿始祖鸟可能是由有牙齿的爬行动物进化的吧交流学生根据自己的生活经验尝试对问题进行解释任务聚焦寻找证据证明鸟类的进化过程二活动探究活动寻找鸟类的祖先出示教科书呈现的三张图片分别是古代爬行动物耀龙复原图原始鸟类始祖鸟复原图现代鸟类家鸽复原图任务通过观察这三种动物的特征推断出鸟类的祖先是古代爬行动物提示观察牙齿羽毛爪尾椎骨等特征引导学生思考始祖鸟和耀龙有哪些共同的特征始祖鸟和家鸽又有哪些共同的特征从而推断鸟类是由一些古代爬行动物进化而来的在描述这三种动物特征时注意羽毛的特征活动通过观察比较资料推断出鸟类的祖先是古代爬行动物交流学生将小组的观察结论进行汇报教师对学生的汇报情况进行引导小结从牙齿羽毛爪尾椎骨等特征引导学生思考始祖鸟和耀龙始祖鸟和家鸽有共同的特征从而推断鸟类是由一些古代爬行动物进化而来的出示一张始祖鸟的化石图片观察看始祖鸟化石图片时注意观察尾椎骨和牙齿描述其特点交流学生将小组的观察结论进行汇报教师对学生的汇报情况进行整理介绍始祖鸟化石和其他一些不同地层的生物化石思考为什么不同的地层中出现的化石种类不同说明什么问题小结对古代生物化石的认识化石是生物进化的重要证据活动它们来自共同的祖先吗出示猕猴蝙蝠鲸的生活图片介绍猴生活在树上蝙蝠在空中飞行鲸生活在水中这三种哺乳动物的外部特征并不相同那么它们的内部结构是否也完全不同能否在它们的体内找到进化的痕迹任务简单比较一下这三种动物的外貌及生活方式出示猕猴蝙蝠鲸的前肢骨图片找出它们的相同之处活动学生通过观察比较交流学生将小组的观察结论进行汇报教师对学生的汇报情况进行整理小结这三种动物的前肢骨基本结构是一致的说明这些动物来自共同的祖先任务利用橡皮泥制作猕猴前肢骨的模型尝试拼出蝙蝠鲸或其他动物的前肢骨模型并交流自己的发现介绍拓展一下相关的知识它们的前肢骨都是由肱骨前臂骨桡骨和尺骨腕骨掌骨指骨组成的展示教师在课前制作的一个猕猴的前肢骨模型提示从骨骼的排列方式和形态特点去进行模拟要在制作模型过程中有任何的发现都要及时记录下来活动学生根据骨骼的排列方式和形态特点用橡皮泥制作动物前肢骨模型步骤先用橡皮泥做出猕猴的前肢骨模型再改变猕猴的前肢骨模型中骨块的位置和形态尝试拼出蝙蝠鲸或其他哺乳动物的前肢骨模型交流学生将小组的观察结论进行汇报教师对学生的汇报情况进行整理小结生物进化经历了数亿年甚至数十亿年的漫长历程其主要原因是环境的变化但在进化过程中每一种生物在它们的身体结构中会或多或少地留下一些进化的痕迹这些痕迹能帮助我们理解生物进化的过程拓展继续寻找生活中见到的生物进化的证据并描述这些现象要求应用本课学习的方法设计调查活动进行研究用简图文字和数据对自己的观察信息进行记录整理并与同伴进行交流和分享自己的观察发现七板书设计生物进化的证据在进化过程中每一种生物在它们的身体结构中会或多或少地留下一些进化的痕迹这些痕迹能帮助我们理解生物进化的过程