二年级下册数学教案-3.2 小练习 沪教版.doc

时分秒（复习课） 【教学内容】沪教版九年义务教育二年级第二学期（试用本）P20~24复习 【教材分析】 本节课在新授课的基础上，已经认识了时间单 位时分秒，掌握了正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分，知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置，能依据时间单位的进率进行简单的单位换算，初步认识了时刻与时间段的区别。本节课的学习就以此为基础进行的关于时分秒的复习课。 【教学目标】 1、能熟练、正确地读写钟面上所表示的时刻，能正确表示出某个时刻时针和分针在钟面上的位置。 2、通过复习，能熟练掌握时间单位之间的换算。 3、通过时间段的计算，让学生继续体验数学与生活之间的联系，培养学生遵守和爱惜时间的良好习惯。 【教学重难点】时、分、秒之间的换算和时间段的计算。 【教学准备】多媒体课件、练习纸 【教学过程】 一、梳理内化，提炼方法 师：刚才我们体验了用一分钟能做很多道算式题，是的，一分钟还可以做很多事情，所以爱惜时间不浪费，是很好的习惯。这节课就请同学们回想一下，关于时间，你掌握了哪些知识？ 板书课题：时分秒（复习） 板书：1小时=60分 1分钟=60秒 时针走一大格就是（ ）。 分针走一小格就是（ ）。 分针走一圈就是（ ），也就是（ ）。 师：接下来我们一起复习一下关于时间的知识。 1、读一读（PPT） 师：时间与我们的生活息息相关，星期天小明一家准备去动物园游玩，看他的早上准备的活动中，选一个时间先自己读一读。 他的起床时间7:05（你是怎样想的？时针超过7，分钟指向1,1乘5=5，就是5分。小于10分要在前面加个0）洗脸刷牙的时间7:30（你是怎样想的？）吃早饭的时间：7:45 问：读时要注意什么？（0的读法） 2、写一写 现在请你拿出练习纸，根据钟面上的时间，用24小时计时法把小明一天当中几个活动的时刻写下来。 写一写小明到动物园的时间8:04 观看表演8:50（你是怎样想的？时针超过8，但没到9，就是8时，分钟指向10，就是50分，就是8时50分。你说的真完整）； 回到家16:17（你是怎样想的？这里是用24小时计时法，所以下午的时间，所以时针4时要加12是16时，分针指向3多2小格就是17分）； 吃晚饭17:58.（2个难点，你是怎样想的？时针超过5但没到6，因为分针没到12，傍晚时针要加12，所以是17时。分针指向11多3小格就是58分，就是17时58分） 3、画一画： 师：你能帮助小明把中午吃饭休息的时间和游玩的时间，现在请你拿出练习纸，把钟面画完整。 分针：（这两幅图缺的是什么？分针。你是怎样看出来？时针短分针长。还可以从哪里看出来？指针在11和12之间只能表示11时，12和1之间只能表示12时，所以画的是分针。） 在画分针的时候，你有什么要提醒小朋友的吗？（预设：1、分针、时针---长短；2、用尺；） 吃中饭11:45；（你是怎么画的？分针指向9,9乘5=45分） 下午开始观看节目12:20（你是怎么画的？分针指向4,4乘5=20分） 时针：（这两幅图缺的是什么？时针。你是怎样看出来？时针短分针长。还可以从哪里看出来？指针指向6只能表示30分，指向11只能表示55分，所以画的是时针。） （在画14时之前需要做什么事情？14时超过了钟面上的数字，要先把24小时计时法变成普通计时法，-12时，就是2时） （同样都是14时，怎么画？有什么不同？） 下一个马戏表演开始14:30，结束14:55 反馈： 小结：刚才我们一起复习了时间单位间的进率、时间的读写和钟面上的画法。 【设计意图】引导学生回忆归纳所学内容，让学生由感性认识上升到理性认识，形成知识网络，培养抽象概括能力。以小明去动物园一天的游玩时间为学习载体，激发学生学习的欲望，感受知识之间的联系，以及将知识灵活运用于生活实际的能力。 二、分层练习，提高能力 1、填一填，在（ ）里填上合适的数。 师：下面我们和小明一起赛一赛，谁对时间单位的知识掌握得更棒！ 1天＝（ ）小时 3分＝（ ）秒 120分＝（ ）小时 300秒＝（ ）分 50小时＝（ ）天（ ）小时 2小时16分=（ ）分 2、比一比，在○里填入“>” 、“< ”或“ =
” 师：刚才我们大家的表现都非常棒，接下来我们继续来比一比！ 39秒○1分 60分○1小时 1分○90秒 2小时○20秒 1分20秒○100秒 120分○1小时30分 3、选一选，填入正确答案的序号。 师：我们来看看小明在生活中还遇到了哪些时间方面的问题？  = 1 \* GB3 ①小明看海豚表演的时间是（ ）。A.35秒 B.35分 C.35小时  = 2 \* GB3 ②小明去动物园游玩的时间大约是（ ）。A. 70秒 B.70分 C.7小时  = 3 \* GB