《梯形》教案.doc

梯形教案第节梯形教学目标在观察交流操作等活动中经历认识梯形和等腰梯形特征的过程认识梯形了解直角梯形和等腰梯形的特征积极参加教学活动了解梯形与平行四边形的区别发展空间观念教学重点从具体事物中抽象出梯形并认识梯形知道等腰梯形的特征教学难点认识梯形知道等腰梯形的特征教学过程一在物体上找图形观察三幅图找出物体上的图形让学生画一画然后交流画出的球门侧面图大坝的横断面图水渠的横断面图示什么形状这时教师介绍这些都是梯形二认识梯形观察画出的梯形说一说三个图形有什么共同点通过交流有的同学就能看出三个梯形都是四边形并且只有一组对边平行教师要给予表扬鼓励发表自己的看法给出梯形的概念只有一组对边平行的四边形叫做梯形然后教师介绍梯形的高底腰分别平行的两条边叫做梯形的上底和下底另外两边叫做梯形的腰从梯形上底任意一点向下底引垂线这个点和垂足间的线段叫做梯形的高教师在黑板上画出梯形并作出高把各部分名称标上画梯形的高时教师鼓励学生参考平行四边形的高的画法说一说梯形和平行四边形有什么不同分小组交流给学生充分时间来观察并组织语言能描述出来从有几组平行边几组底和高来启发学生区分最后得出梯形只有一组对边平行只有一组底和高三认识