《梯形》教案.doc

梯形教案第节梯形教学目标在观察交流操作等活动中经历认识梯形和等腰梯形特征的过程认识梯形了解直角梯形和等腰梯形的特征积极参加教学活动了解梯形与平行四边形的区别发展空间观念教学重点从具体事物中抽象出梯形并认识梯形知道等腰梯形的特征教学难点认识梯形知道等腰梯形的特征教学过程一在物体上找图形观察三幅图找出物体上的图形让学生画一画然后交流画出的球门侧面图大坝的横断面图水渠的横断面图示什么形状这时教师介绍这些都是梯形二认识梯形观察画出的梯形说一说三个图形有什么共同点通过交流有的同学就能看出三个梯形都是四边形并且只有一组对边平行教师要给予表扬鼓励发表自己的看法给出梯形的概念只有一组对边平行的四边形叫做梯形然后教师介绍梯形的高底腰分别平行的两条边叫做梯形的上底和下底另外两边叫做梯形的腰从梯形上底任意一点向下底引垂线这个点和垂足间的线段叫做梯形的高教师在黑板上画出梯形并作出高把各部分名称标上画梯形的高时教师鼓励学生参考平行四边形的高的画法说一说梯形和平行四边形有什么不同分小组交流给学生充分时间来观察并组织语言能描述出来从有几组平行边几组底和高来启发学生区分最后得出梯形只有一组对边平行只有一组底和高三认识特殊梯形剪下附页中的梯形折一折量一量你发现了什么让学生亲自折一折量一量然后记录下测量的结果并把对折的折痕用虚线标出来教师在黑板上也画出一个等腰梯形通过折量交流了解等腰梯形两个腰相等两底角相等两顶角相等且对折后两边完全重合以中间为轴两边对称所以等腰梯形是轴对称图形中间的虚线就是对称轴有两个直角的梯形叫做直角梯形观察直角梯形分小组交流特点学生容易找到直角鼓励学生自己表达描述发现的特征教师画出等腰梯形和直角梯形在图中标出各部分的名称四巩固练习练一练交流想法说说自己判断的方法和结果练一练让学生独立完成特别注意直角梯形的高练一练让学生自己画一画在交流分割的想法练一练独立完成画在自己的方格上课堂总结今天你收获了多少