沪教版八年级物理第一学期第三章3.1 机械运动教学设计.doc

机械运动一教学任务分析本节教学是上海教育出版社九年义务教育课本物理第三章运动和力第一节机械运动的内容该节需课时即本课时本节学习为学生以后学习匀速直线运动打下基础也是学生学习运动和力相关知识的开始让学生在初中阶段打好对基本概念的理解了解研究方法的基础对后续课程的学习能起到一个很好的铺垫作用在日常生活中学生对运动的概念并不陌生但是怎样描述运动为什么要选取参照物怎样选取参照物这都是学生以前未考虑过的问题因此本节课重视对机械运动参照物概念的形成过程以大量学生熟悉的生活事例及情景作为知识背景开展教学通过观察图片分析讨论知道什么是机械运动知道参照物对描述物体运动的重要意义通过实验讨论交流等方式知道选取不同参照物物体运动的描述就不同知道运动和静止的相对性知道一切物体都在运动绝对静止的物体是不存在的本节课的教学要求学生主动参与在观察现象探究实验分析归纳模拟活动的过程中学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律尝试应用已知的科学规律去解释具体问题并体会物理与生活的密切联系体验学习的乐趣二教学目标知识与技能知道机械运动参照物的概念知道运动和静止的相对性知道一切物体都在运动绝对静止的物体是不存在的过程和方法经历观察分析和实验探究的过程感受从物理现象和实验中归纳科学规律的方法通过飞机加油的模拟活动感受建立模型的科学方法情感态度和价值观通过用机械运动的知识解释生活中的现象体会物理与生活是密切相关的通过阅读材料了解高速行车上抛物的危害懂得人人都要遵守社会公德三教学重点与难点重点机械运动和参照物的概念运动和静止的相对性难点参照物的概念运动和静止的相对性四教学资源自制视频小游戏道具水杯水教学课件五教学设计思路本节课的主要内容包括机械运动和参照物的概念运动和静止的相对性自然界一切物体都是运动的等三个内容本节课的基本设计思路首先通过观察分析讨论生活中的实例建立机械运动和参照物的概念知道参照物对描述物体运动的重要意义接着通过实验讨论归纳的方式知道参照物选取的不同对物体运动的描述就不同从而归纳得出运动和静止的相对性通过巩固练习和角色模拟小游戏一方面巩固所学知识另一方面感受建立模型的科学方法最后通过思考讨论交流是否存在绝对静止的物体知道一切物体都在运动绝对静止的物体是不存在的本节课重点和难点之一参照物概念的建立方法一出示视频提出问题引导学生观察视频的细节归纳信息在此基础上得出机械运动的概念并在此过程中引导学生发现判断一个物体是否运动一定要选择另一个物体作为判断的依据从而建立参照物的概念该环节教师应注重点拨和引导学生分析现象和归纳结论突出参照物概念的重要性同时帮助学生突破难点方法二在巩固练习中学会针对不同的对运动的描述找出相应的参照物知道参照物就是假定不动的物体方法三开展角色模拟小游戏学生在游戏环节通过亲身参与和观察他人的表演发现可以将自己当做参照物对他人是否运动进行判断从而帮助学生进一步体会参照物是假定不动的物体本节课重点和难点之二运动和静止的相对性方法一通过实验学生发现研究同一物体当选择不同参照物时其描述结果通常是不同的学生需经历实验探究过程领悟到由于参照物选取的不同物体运动状态的描述就可能不同体会到运动和静止的相对性从而突破该难点方法二通过视频观察地铁和电梯中的人的运动情况接着思考是否存在绝对静止的物体学生已经可以借助已学的知识发现自然界中一切物体都是运动的思考和交流过程中进一步巩固和渗透了运动和静止的相对性本节课的设计力图体现以学生为本的理念创设学生熟悉的生活场景通过学生实验实例分析等自主活动增强学生学习物理的兴趣使教与学能达到最佳的结合通过实验讨论使学生充分感受到物体运动的相对性六教学流程教学流程图教学流程图说明情景视频通过自制视频展现学生日常生活中常见的与运动相关的场景导入新课活动观察分析通过观察视频的细节判断事物的运动情况建立机械运动的概念活动观察分析通过观察视频地铁是运动的还是静止的分析得出判断物体是否运动需要另一个物体建立参照物概念活动学生按照要求举出生活中运动和静止的例子活动学生实验用课本和笔完成实验活动巩固练习根据图片和文字描述判断选谁做参照物活动角色模拟两人合作模拟空中加油过程注重细节观察和方法调整得出实现相对静止的方法活动课堂小结学生对本节已学知识进行小结七教学过程一新课引入播放视频日常生活校园生活中的机械运动场景出示课题机械运动二探究新知机械运动参照物活动播放视屏问题注意观察视频里那些物体是运动的哪些是静止的你怎么知道是运动的呢从它们的位置的改变来判断那么的位置变了吗活动播放视频地铁问题你觉得这列地铁是运动的还是静止的说出你的理由播放视频地铁问题你觉得这列地铁是运动的还是静止的说出你的理由车的位置相对于车窗外的灯的位置变化了吗所以说在判断一个物体是运动的还是静止的时需要一个作为标准的物体那么到底什么是机械运动呢结论一个物体相对于另一个物体的位置变化叫做机械运动简称运动其中一个物体是我们的研究对象另一个物体是我们选择的标准叫做参照物板书回过头刚才看体育课视频时大家描述的运动和静止并没有指出参照物那么你们到底以谁作为参照物了呢同学和篮球运动了以谁作为参照物我们通常以那些静止在地面上不动的物体作为参照物篮球架静止又是以谁作为参照物呢因为它们之间位置没有变化活动举出生活中运动和静止的例子运动和静止的相对性活动播放电梯视频问题观察视频中的刘老师是运动的还是静止的同一个刘老师选择不同的参照物运动状态是不同的这是特殊情况还是普遍存在的呢让我们做一个实践活动把课本平放在桌面上课本上放一支笔推动课本使它在桌面上缓缓移动分析课本和笔是运动的还是静止的分别选择的参照物是什么要求两人一组一人操作一起观察课本笔以及书桌并把结果记录在笔记本上结论同一个物体选择不同的参照物其运动状态可能是不同的参照物的选择问题要研究一个物体是运动还是静止选择一个参照物非常重要那么参照物如何选择呢看来参照物的选择是任意的可以是静止的物体也可以是运动的物体问题观察一下讲台是运动的还是静止的看来世界上没有绝对不动的物体静止都是相对而言的同样的运动也是相对而言的一般情况下我们会选择地面或固定在地面不动的物体作为参照物三知识应用活动巩固练习活动角色模拟小游戏学生观察课本页图并讨论知道歼击机相对于加油机静止的情况下才能在空中加油教师阐述游戏规则剧本两人一组一人扮演歼击机手拿空杯一人扮演加油机手拿装了水的杯子模拟空中加油过程组内讨论选派两人一组进行模拟其学生注意观察他们的表演交流小结结论要实现相对静止两个同学的运动方向要相同运动快慢也要相同四课堂小结机械运动参照物的概念运动和静止的相对性五作业布置课本思考与练习学习活动卡八板书设计机械运动机械运动一个物体相对于另一个物体的位置变化参照物用来判断物体是否运动的物体假定不动的物体运动和静止是相对的自然界一切物体都在运动绝对静止的物体是不存在的教学说明一教材分析本节教学是上海教育出版社九年义务教育课本物理第三章运动和力第一节机械运动的内容本节学习为学生以后学习匀速直线运动打下基础也是学生学习运动和力相关知识的开始让学生在初中阶段打好对基本概念的理解了解研究方法的基础对后续课程的学习能起到一个很好的铺垫作用二学情分析初二学生刚刚接触物理课程他们都有一定的生活经验而这些生活中的物理知识就是他们的原认知教师通过创设贴近学生生活的情景引导学生对最简单平常的现象进行观察和分析生成机械运动和参照物的概念他们对新奇的物理现象感兴趣希望在课堂上看到生动有趣的物理现象和物理实验并有动手做实验的欲望但是对于现象背后的原因缺乏理性分析忽视对事物本质的认识组织学生开展实验探究活动感受科学探究的方法学会从实验中归纳简单的物理规律初中学生开始出现思维的独立性和批判性简单的模仿已经不能引起他们的兴趣了所以在巩固环节开展角色模拟活动时教师着重引导学生观察每一组表演的细节鼓励学生对表演进行改进从而使学生能够体会物理知识与生活实际的密切关联并且能够应用新知发展学生的科学思维三教学目标根据课程标准以学生发展为本的理念本节课重视科学探究的过程和物理学与技术社会的紧密联系设定以下三维目标知识与技能知道机械运动参照物的概念知道运动和静止的相对性知道一切物体都在运动绝对静止的物体是不存在的过程和方法经历观察分析和实验探究的过程感受从物理现象和实验中归纳科学规律的方法通过飞机加油的模拟活动感受建立模型的科学方法情感态度和价值观通过用机械运动的知识解释生活中的现象体会物理与生活是密切相关的通过阅读材料了解高速行车上抛物的危害懂得人人都要遵守社会公德四教学重点与难点根据课程标准中的学习目标结合教材的内容确定本课的重难点重点机械运动和参照物的概念运动和静止的相对性通过安排足够的探究时间加强口头强调注重板书提示来突出重点难点参照物的概念运动和静止的相对性通过给予充分的思考和探究时间适当地进行点拨开展应用活动来突破难点五教学方法一教法教学过程中贯彻启发式教学的原则应用多媒体创设情境采用讨论法实验探究法等教学方法适当点拨注重自主探究让所有学生参与到课堂教学各环节中促进概念的生成和规律的总结发展学生的科学思维和探究能力二学法皮亚杰和奥苏泊尔的研究都表明学习是一个同化和顺应的过程是一个学习者与外部世界进行互动并主动构建的过程本节课注重使学生经历知识的生成过程达到知其所以然的学习效果采取观察讨论实验探究的方法通过组织对常见的物理现象的观察和分析使学生会观察会分析通过组织学生实验活动让学生参与到教学活动中经历探究规律的过程激发对物理学习的兴趣获得成就感五教学过程一创设情境引入新课二探究新知观察讨论生成机械运动的概念观察讨论归纳参照物的概念实验活动探究规律知道运动和静止是相对的阅读教材了解高速行车上抛物的危害懂得人人都要遵守社会公德三知识应用完成思考与练习巩固新知角色模拟活动应用新知发展思维四课堂小结学生对本节新知进行小结进一步思考是否存在绝对静止的物体讨论交流得出结论五作业布置六板书设计根据本节课的教学内容和目标将概念和结论按照生成的顺序进行罗列机械运动机械运动一个物体相对于另一个物体的位置变化参照物用来判断物体是否运动的物体假定不动的物体运动和静止是相对的自然界一切物体都在运动绝对静止的物体是不存在的