沪教版八年级物理第一学期第三章3.2 直线运动 教学设计.doc

直线运动一教学任务分析本节课为八年级物理第一学期第三章第二节直线运动的第二课时速度主要学习速度概念的推出已经应用速度是描述物体运动快慢的物理量在学习速度的知识时是他们第一次使用理想模型来处理实际生活问题的方法第一次较为规范地运用控制变量的科学方法来研究物理现象第一次体验物理概念的形成过程对于速度的计算公式初中学生在小学学习数学应用题的时候就已经比较熟悉了但他们对速度的认识多半还只停留在将生活经验和抽象的算术计算相混合的模糊状态中初中阶段在速度的教学中首先运用控制变量的思想对物体运动的快慢进行比较然后说明运动时间和运动路程的对应关系再利用数学方法对运动路程和时间都不同的实验数据进行处理最后得出速度的定义本节教学要求学生主动参与认真观察积极思考体验数学思维对于物理研究的重要性感受物理与生活的密切关系二教学目标理解速度的概念和公式记住速度的单位通过比较运动快慢的两种方法经历速度概念形成的思维过程认识控制变量的科学方法通过对速度的学习懂得物理知识来源于生活科学是与生活密切联系的三教学重点和难点重点速度的概念和公式的运用难点速度概念形成的思维过程四教学设计思路本设计的主要内容是一速度概念的形成二