小学数学试卷分析模板.xls

小学数学抽测试卷分析考试类型： 学科： 班级： 任课教师： 时间：数学班级：授课教师：时间：一、成绩数据统计项目指标实考人数总分人均分合格率优秀率最高分最低分数据统计81人7048987.0295.06%82.72%10051分数段100分90-99.580分以上60分以上60分以下40分以下/人数140677740/比例1.23%49.38%82.72%95.06%4.94%0.00%/二、试卷答题分析题号题型权重平均值得分率学生答题情况一口算1210.896%个别同学个粗心算错。二填空2521.686.40%第7小题错得多。三判断53.9378.60%第2、3小题错误率较高。四选择53.6773.40%2、5小题很多人选错。五计算1828.495%对于简算，有部分同学有遗忘。特别的乘法分配律的运用错的多。六操作七解决问题3527.4778.49%圆的底面积与侧面积公式混淆。圆锥形算体积时不乘三分之一。三、综合情况分析取得的成绩及原因：本次考试60分以下的人数较之前有增加，对于这部分同学来说，着重要把最基本的、简单的题弄懂，尤其是计算题要会算。今后还要进一步搞好补差工作，尽量减少不及格的.凸显的问题及原因： 试卷上错得较多的题主要有：填空题第7小题、判断题第2、3小题、选择题第2、5小题、和求圆锥的体积的题，由于学生对正、反比例的知识掌握得不够好，所以对于“圆的直径和它的面积是否成比例”这种稍难一点的题不能做出正确判断;选择题第2题把圆柱的侧面展开当初圆柱展开，5小题中提到“买同样的书”，学生并没用联想到书的单价一定，所以有些同学还选择了C-书的单价；在求圆锥的体积时，仍有学生忘记乘三分之一，考试前我还再三强调，可仍有学生忘，看来学生粗心的习惯真的难改掉。改进措施：1、加强计算练习，培养学生的计算准确性；3、夯实基础知识，多练习巩固。3、培养学生审题能力和检查的习惯；4、培养分析、推理能力。注：1、根据每次试卷不同内容，设定不同题型； 2、统计平均值、得分率或失分率，可以是班级整体数据，也可以2-3学习小组作为数据的样本。 3、学生答题情况，主要写失分情况及失分的主要原因。