搭石.教案.doc

搭石教学设计教学目标流利有感情地朗读课文通过对重点词的理解朗读想象画面表演等语文训练手段让学生从乡亲们摆搭石走搭石的一幕幕情景中体会到其中的人性美并且学习作者从不起眼的小事中发现美感受美教学过程一导入课件出示一组风景图学生欣赏刚才的画面我们用眼睛就能发现其中的美而我们今天要学习的课文它不但需要我们用眼睛去看更多的是需要我们有心去体会去感受二新授一哪些地方让我们感受到美打开书快速地浏览用铅笔画一画哪些词语和句子能让你感受到美学习第自然段同学们找到这一句话屏幕出示此段落找同学读一遍学生谈感受教师把谈过的词语加点同学们谈了自己的想法老师眼前出现了一位善良勤劳为别人着想的老人有没有同学通过读把老人形象再现出来让学生扮演老人与老师对话同学练读自己在下面读指读这一自然段除了这一句话还有其他的词语能感受到美吗早早地唯独勤劳这也是一种美过渡板书调整搭石调整搭石让我们看到了家乡老人的善良纯朴勤劳一心为他人着想的美好心灵板书人心灵美学习第自然段协调有序你怎么理解为什么要这样协调有序呢因为走搭石的时候要急走搭石慢过桥想象画面用自己的语言描述下工一抹夕阳照在河边的小溪溪水在夕阳的映衬下闪着一缕一缕的光彩听着潺