人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 3 《滑雪歌》 ︳教案.doc

一．教学目标 　　1．通过学习《滑雪歌》能从歌曲中感悟到冬季的魅力。 2．激发学生对大自然的赞美与热爱。　　 二．学情分析   六年级学生对音准节奏的把握还存在不足。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。 三．教学重点、难点： 　　1．能从音乐中感悟冬季的快乐。 　　2．能用轻巧优美声音表现歌曲。 四．教具准备： 　　歌曲范唱、伴奏音乐、影片歌曲视频。 五．教学过程 　　（一）．学生把收集到“雪”的音乐作品介绍给大家。 　　 欣赏《踏雪寻梅》、《堆雪人》、《我爱你塞北的雪》等歌曲片段。 　　（二）．导入新课 1．出示谜语：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。（雪花） 2．学生交流下雪时的心情及活动。 3．请找到“雪”的歌曲同学，把歌曲介绍给同学们分享。 （三）．学唱歌曲 1．介绍动画片故事及演唱者。 2．伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词，为唱歌曲铺垫。 　　3．用听唱法学唱歌曲，引导学生用体态语言表现歌曲的情绪。 4．初听全曲，引导学生感受歌曲的快乐气氛。 5．复听全曲，加深对作品的意境的感受。 （四）、欣赏《滑雪歌》 1．播放动画片《雪孩子》歌曲。 2．学生谈雪孩子的可爱之处。 　　（五）、知识拓展 1．同学们，有滑过雪的吗？到过雪场吗？ 2．学生互相介绍、讨论滑雪小知识。（相约：今年冬天下雪时，我们一起去堆雪人。） 3．鼓励学生发挥想象，创编“雪人”造型，随音乐表演。 　　（六）、小结 　　教学反思： 　　今天学生在课堂上充分展现了各自的艺术才能，能够用轻快、流畅的歌声表达迷人的雪景，课堂上学生积极参与演唱和表演，学生的演唱比较和谐统一“柔美”。 《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。这是一首弱拍起4/4节拍的歌。歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景。 教学方法     情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。 提问：你们看过《雪孩子》的动画片吗？ 这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩， 带给小白兔快乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我们先来听听这个故事吧。 （播放课件） 看了这个故事，同学们说说我们应该向雪孩子学习什么品质呢？ 二、学唱歌曲 1.（播放音乐） 提问：这首歌曲的拍号？情绪？力度？速度？…… 2.复听 哪个地方的节奏比较难掌握 3.再听 重点解决难点 4.多种方法巩固歌曲 三、拓展歌曲 小组合作 分组表演 小组展示 点评展示 四、课堂小结 首先，让他们静下心来聆听音乐是此次活动的重要任务，因为六年级的孩子接受新鲜事物比较快，且受环境的影响，心比较浮躁。为了让他们能够“静心聆听”，我先让他们聆听歌曲范唱，说出听后的感受；接着让他们与现代流行歌曲他们都比较喜欢的《小苹果》做比较，然后观看《雪孩子》电影片段，再次聆听歌曲《滑雪歌》范唱。通过这样的活动，学生们能够安静地聆听音乐，并能够进一步体会歌曲的情感，并为下一步的“柔声歌唱”做良好的铺垫。其次，为了让他们能够利用现有的“声音”唱好这首《滑雪歌》，能够“柔声歌唱”，我采用了分组模唱的方法：没有变声的且嗓音条件较好的同学，模仿范唱来演唱，变声的同学小声模唱（可以只张嘴不出声），还有一部分同学用假声来演唱歌曲。这样课堂上就能够听到比较和谐统一“柔美”的歌声了。 教学目标： 1、情感态度与价值观目标 通过欣赏美国歌曲《铃儿响叮当》，感受乐曲欢快、风趣和富有韵律感的情绪，体验人们在圣诞节中愉悦的心情，通过学习歌曲《滑雪歌》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 2、“过程与方法”目标 通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。 3、“知识与技能”目标 能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；用饱满、愉悦的情绪演唱歌曲的副歌段落；选择合适的小乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。 教学重点： 歌曲意境的感受以及轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。通过不同版本的《滑雪歌》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。 教学难点： 1、轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲。2、“雪花”弱起；“可爱的雪花”节奏的准确演唱。 教学方法： 情景导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。 教具准备： 制作ppt课件，课外搜集的资料和图片，钢琴，打击乐器。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、情境导入： 老师：你们看过《雪孩子》的动画片吗？ 学生：没有。 老师：哦，没看过，这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩， 带给小白兔快乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我们先来听听这个故事吧。（播放课件） 老师：心情怎么样？ 学生：高兴。 老师：看了这个故事，同学们说说我们应该向雪孩子学习什么品质呢？（乐于助人，当别人遇到困难时，应该要伸出援助之手的品质。） （三）引导学生听 老师：雪孩子为救小白兔，牺牲了自己，同学们想不想让他回到我们身边，今天我们听听（播放歌曲视频） 二、寓教于乐 1、学唱歌曲 老师：这首歌旋律流畅，非常好听。老师也想唱了，你们给老师拍手伴奏（老师范唱） 学生：随老师范唱拍手伴奏。 老师：来点掌声，谢谢！ 学生：高兴鼓掌！ 老师：看到有些学生都忍不住想唱了，下面咱们跟着音乐哼唱一遍。（播放音乐） 学生：学生跟着音乐哼唱。 老师：大家很用心。我们加上词小声唱唱（播放音乐） 学生：加上歌词轻声演唱。 老师：认真听钢琴。（老师钢琴伴奏、观察学学生） 2、解决难点（老师范唱难点、手势提示指挥。）（随机） 老师：同学们觉得哪个地方的节奏比较难掌握，指名回答。（播放录音） 学生回答。 老师：我们来跟琴小声唱唱。加钢琴试试。 学生：再次轻声演唱。 三、创造表现 声音提高 老师：马上过圣诞节了心情高兴吧，老师模仿两种声音：你听那种声音带给你很快乐的感觉，好像真的坐上马雪橇了，（老师1、声音不精神，2、声音精神，轻声、表情） 我们来模仿第二种声音，老师先用手势来指挥。 学生：认真模仿。 老师：非常棒！我们加上钢琴。（老师钢伴） 学生：跟钢琴完整演唱歌曲。 老师：今天我给大家请来一个合唱团，听听他们的声音。（播黑鸭子录音） 学生：认真听。说感受。 老师：我们来跟着钢琴完整演唱一遍。（老师钢伴，学生唱） 学生：跟钢琴完整演唱歌曲。 四、拓展延伸 学生：抒情、欢快、 老师：现在我们来开一个圣诞派对，《铃儿响叮当》大家唱起来，跳起来。有学生拍手，有学生响铃。（播放音乐） 五、完美结课 老师：关于动画片的歌曲还有很多，有很抒情的，有非常欢快的，同学们如果感兴趣可以下课去网上听听，今天我们的圣诞派对就到这里，同学们驾着马车去送礼物出发吧！（播放录音）    HYPERLINK "http://www.ffkj.net/?%B4%CB%CE%C4%D7%AA%D7%D4F%EC%B3F%EC%B3K%BF%CEJ%BC%FEY%D4%B0" \t "_blank" 教学反思 《滑雪歌》是儿童动画片《雪孩子》的插曲。歌曲以轻快流畅的旋律和富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银色世界里快乐地玩耍的情景。歌曲抒情甜美，倍受人们喜爱。但如果想用自己的歌声，表达甜美的雪景，对于现在的学生，特别是处于变声期的学生，是有很多障碍的。因此，多听是解决此问题的比较简洁方便的方法。 首先，让他们静下心来聆听音乐是此次活动的重要任务，因为六年级的孩子接受新鲜事物比较快，且受环境的影响，心比较浮躁。为了让他们能够“静心聆听”，我先让他们聆听歌曲范唱，说出听后的感受；接着让他们与现代流行歌曲他们都比较喜欢的《小苹果》做比较，然后观看《雪孩子》电影片段，再次聆听歌曲《滑雪歌》范唱。通过这样的活动，学生们能够安静地聆听音乐，并能够进一步体会歌曲的情感，并为下一步的“柔声歌唱”做良好的铺垫。 其次，为了让他们能够利用现有的“声音”唱好这首《滑雪歌》，能够“柔声歌唱”，我采用了分组模唱的方法：没有变声的且嗓音条件较[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]好的同学，模仿范唱来演唱，变声的同学小声模唱（可以只张嘴不出声），还有一部分同学用假声来演唱歌曲。这样课堂上就能够听到比较和谐统一“柔美”的歌声了。 我认为，音乐课堂的最终目的就是要孩子在学中玩、玩中学，从音乐中找到快乐。要想让同学不觉得老生常谈、枯燥无味，必须要有生动灵活的教学方法，并充分利用现有资源扩展知识，为今后的学习打下良好基础。 教学内容：歌曲《滑雪歌》 课 型：新授课 目标依据： 1.【课程标准中的相关陈述及解读】 通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。学生在亲身参与实践活动过程中，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内含、提高音乐素养打下良好的基础。 2.【教材分析】 歌曲《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲，以轻快流畅的旋律和富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银色世界里快乐的玩耍的情景。歌曲抒情甜美，深受大家喜爱。 3.【学情分析】 在本课学习中，会跟学生介绍相关影视剧情，观看视频片段，因此，学生会非常喜欢，但要注意把握好课堂纪律，同时，更应注意引导学生去关注影视中的歌曲，感受音乐在电影中起到的效果。 学习目标： 1、通过听《滑雪歌》能从音乐中感悟冬季的快乐。 2、能积极地参与歌表演，音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动，体验与他人合作的乐趣，提高音乐创造力和合作能力。 评价任务： 1、通过欣赏歌曲，感受神奇、美好的童话世界。 2、获得美感体验，合作分享，乐于表现，有艺术创新的意识和初步能力，突出个性。 3、学生音乐学习兴趣浓厚，能感受和理解音乐与相关文化。大胆想象、思维活跃，获得相应的审美经验和多种音乐技能。 教具准备：多媒体、电子琴 教学过程： 教学 环节 教学 活动 学生 活动 对应 目标 评价 设计 设计 意图 导入 一、导入新课 ：介绍关于“雪”的音乐作品。 小组讨论并展示 调动学生的积极性，激发学生参与学习的热情。 新授 二、导入新课 1、学生互相交流下雪时最喜欢干的事情。学唱歌曲 2、伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词，为唱歌曲铺垫。 引起学生的歌唱欲望。 在甜美的音乐里增强对声音的审美感受 目标1 评价1 让学生感受音乐中的节拍、节奏以及旋律的变化体会歌曲的情绪。   3、引导学生感受歌曲的快乐气氛。让学生讲出雪孩子的可爱之处。 注意歌唱时要亲切、轻快，吐字要清楚以及换气在准确。 目标2 评价2 巩固学生的视唱能力。 4、师生共同分析词曲启发学生学习歌曲的高潮部分。