人音版 （五线谱） 六年级下册音乐 1 《游子吟》 ︳教案.doc

游子吟教学设计 教学内容: 小学音乐六年级下册歌曲《游子吟》 教材分析： 歌曲《游子吟》唐，孟郊词，当代谷建芬曲。这是一首表达母爱的颂歌。歌曲用了两段不同的旋律，讲这首唐诗呈现了两遍。第一段旋律低沉，加上装饰音，像是拨动心弦，诉说对母爱的深情。第二段旋律在中高音区跳动，仿佛不断涌动的激情表达作者的感恩之心。歌曲意味深长，扣人心弦、催人泪下，饱含深情。 这首歌在教材的第一单元中，是第一首学唱的歌，处在重中之重的地位，旨让学生演唱古诗词歌曲之中，传承中华传统文化。 学情分析：六年级的学生在音乐上有了不较高的欣赏能力和演唱水平。，在欣赏音乐的过程中那个自己理解音乐，并能够表达自己的理解。在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏。在音乐知识上有了一定的了解。但是歌曲的技巧不够熟练，变声期开始。一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的感情理解不够深入，表现不够准确，在欣赏音乐的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗音乐的兴趣增强。 教学目标 、学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。2）、能准确演唱上波音，了解装饰音和强弱关系。 3）、通过学习，教育学生从小就应体贴父母，孝敬父母，具有美好的品德。 5、教学重点、难点： 把握歌曲的思想歌曲的感情，充分感受、体验、表现母子情。 教学方法：情境法，讲授法，听唱法、分析法等等。 7、媒体资源 PPT课件 8、教学过程 教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 导入 范唱 1、带入新课，交代所学内容：古典诗词是我国传统文化的瑰宝，它文辞优美兼具音乐性，今天让我们在演唱中学习经典、感悟音乐所表现的意境。下面我们来学习歌曲《游子吟》 2、教师范唱 了解学习内容 聆听范唱引发学生的求知欲 激情导趣为进一步学习歌曲做铺垫 小结：1、让学生明白本课的教学内容。 2、创设情境，引发学生的求知欲 探究新知 基本技能训练 1、发声练习 2、节奏练习 3、模唱练习学习歌词：1、读词 填词 歌曲处理：问：1、歌曲写了什么？你觉得母亲对你有哪些恩德？2、觉得应该怎样演唱歌曲？3、对比范唱与我们自己应该怎样来借鉴、学习他们的演唱？ 1、发声练习：1321—3543—5165—1321-- 2、节奏练习：后十六、前十六、八分附点节奏为主的练习 3、模唱练习用lu分别歌曲的旋律来模唱 1、读词:深刻理解歌词 (分析含义) 2、填词： 歌曲处理 学生回答问题，并归纳表现、演唱要点，（第一段可用优美、连贯的声音深情地来演唱‘注意波音唱出效果；第二段在情感上细处理，“临行秘密缝”用