小学三年级数学分一分教案.docx

小学三年级数学分一分教案 一、教学内容： 小学数学三年级下册第六单元P67“分一分(一)” 二、教学目标： 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称，体会学习分数的必要性。 2、结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。 3、培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。 三、教学重难点： 重点：理解分数的意义，会认、读、写简单的分数。 难点：用折纸、涂色等方式表示简单的分数。 四、教具学具准备： 课件、圆纸片2张、剪好的不同形状的纸片若干张、彩笔、直尺等。 五、教学过程： （一）解决问题，导入新课 师：今天老师带了两个问题需要同学们解答，但同学们回答问题时不准发出声音， 只能用手势表示行吗？ （师出示课件并提出问题，生看图思考后一齐用手势表示答案。） （1）4个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？（2个） （2）2个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？（1个） （3）1个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？ 师：你用这样的手势表示什么意思呢？ 生：每人半个苹果（师板书：一半） （二）实践操作，探究新知 1、认识1/2 （1）感知1/2 活动（一）：画一画，写一写，用你喜欢的方式表示出“一半” a、师：你想怎样来表示半个呢？能否创造出一种图形、符号或者数字表示半个呢？ b、生动手创作，指名上台展示、说出自己的想法。 c、在这些方法中用那种办法表示“一半”更简单呢？（师板书：1/2） d、师：像1/2这种数字符号就是我们今天要学习的——分数 （在课题“分一分（一）”后板书：——认识分数） （2）读写1/2 a、生读1/2（师在1/2后板书：读作 二分之一 ） b、指名说出1/2的书写顺序，后师生共同书空。 c、师：这个苹果的一半我们也说成是这个苹果的——二分之一。（板书→） （3）理解1/2 a、结合分苹果试着说一说：1/2的横线、“2”和“1”分别表示什么？ （师板书强调：平均分） b、师：（出示圆纸片）假如这是一个苹果，怎样表示出它的1/2？ 生：先对折，再从中间切开，然后将其中的一半涂上色。 （师将圆纸片贴在黑板上演示操作） c、生结合分苹果完整地说一说1/2的含义 d、其中一份用1/2表示，另一份呢？（另一份也写上1/2） e、师：（出示不平均分的圆纸片）这样的一份能用1/2来表示吗？为什么？ （再次强调平均分） （4）深化1/2 活动（二）：挑选几张不同的纸，分别涂出它的1/2 a、生动手创作，指名上台展示、说出自己的想法。 b、师生共同评价作品。 c、1/2在生活中的应用 师：在我们的生活中，还有很多物体或事物可以用二分之一来表示，你能找一找吗？ 2、拓展延伸，创造其他分数 活动（三）：用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？并标出这个分数来。 a、生动手创作，指名上台展示、说出自己的想法。（师板书汇总各分数） b、师生共同评价作品。 3、认识分数各部分的名称及含义 （1）师：我们认识的分数都分成哪几部分？分别表示什么意思？ 师根据学生的回答在汇总的分数后面板书： →分子……取其中的几份 →分数线……平均分 →分母……平均分成几份 （2）生选一个分数说说它的含义 （四）合作交流，巩固新知 练一练1：蓝色部分都是图形的1/2吗？ 练一练2：分别涂出下面图形的1/3 1、生独立练习，师巡视指导 2、交流反馈，集体评讲 （五）交流总结，畅谈收获 师：今天老师特别高兴，同学们都能靠自己动手来认识分数，通过本节课的学习，你们都有哪些收获？ 教学板书 ：