十五 春 学案 (3).doc

春学习目标有感情地朗读课文感知课文内容把握作者的感情体会拟人比喻等修辞手法在写景中的作用品味优美的语言培养学生热爱大自然发现大自然美的能力学习重点本文寓情于景情景交融的写作手法学习难点作者抓住事物特征描写景物的方法知识链接走近作者朱自清原名自华号秋实后改名自清字佩弦原籍浙江绍兴生于江苏东海后随祖父父亲定居扬州幼年在私塾读书受中国传统文化的熏陶他是五四爱国运动的参加者受五四浪潮的影响走上文学道路朱自清有著作种共约万字包括诗歌散文文艺评论学术研究等春背影荷塘月色都是脍炙人口的名篇北京解放前夕患胃病辞世相关资料本文大致写于在年到年之间年月朱自清送夫人武钟谦回扬州养病同年月日武钟谦去世葬于念四桥祖茔时年仅岁遗下三子三女这个时期正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段因此对于春天只能是牧歌式地抒唱自主学习给下列加点字的读音酝酿抖擞应和嘹亮稀疏安巢撑伞黄晕春是一篇体裁作者字现代散文家他的散文清新而真挚散文代表作有解释下列词语欣欣然朗润酝酿繁花赶趟儿呼朋引伴花枝招展指出下列句子运用的修辞手法山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了小草偷偷地从土里钻出来了吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你合作探究