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南雁
上传于：2024-05-24
《愉快的夏令营》教案
教材来源：人音版《义务教育课程标准实验教科书音乐》一年级（2册）游戏宫（第一课时）
教学内容：
1、 欣赏歌曲，感受音乐
2、 乐理知识、打击乐的伴奏
3、 律动
教学目标：
1、了解学生对本学期欣赏曲的熟悉程度。
2、了解学生对节奏的掌握。
3、测试学生在本学期学过歌曲的掌握。
4、测试学生用打击乐器的能力。
教学重、难点：学生自己创编节奏。
课前准备：各种带有音符的卡片、带有歌名的小旗等。
教学过程：
一、学生听着《郊游》伴奏音乐、自由律动进教室。
二、感受并表现歌曲。
1、启发谈话。
[师]小朋友们，今天老师领你们去夏令营，你们高兴吗？
[生]高兴
[师]你们猜一猜，我们今天要去哪里呢？
[生]去镜泊湖---
[师]你可真聪明，今天老师就带你们去镜泊湖去看一看，你们想去吗？
[生]想去（示镜泊湖的画面）
[师]看到这么美丽的画面，你们想做什么？
[生]我想到那里喝水
[生]我想把我的小旗插在那里------
[师]这位小朋友的想法可真有意思，那我们就把我们的小旗送给美丽的镜泊湖，好吗？
[生]好……
[师]但老师有个要求，你们要想把小旗插在镜泊湖上，我们得听音乐，音乐中有我们小旗上的歌名，当听到你的歌名时你才有权利把小旗送给镜泊湖，你们能听出来吗？
[生] 能
[师]那好，我们现在开始欣赏音乐！（播放音乐）
2、听录音感受音乐
[生]听着音乐做动作。
[师]你听出是哪个音乐了吗？
[生]是小燕子。
[师]听出是你的音乐的同学把你的旗插在镜泊湖上吧。
[生听到是自己歌名的同学把自己的小旗贴在画上。
[师]你是怎么听歌名的？
[生]我听前面的音乐像
[生]歌曲中唱出来了
[师]哦，你们在音乐和歌词中听出来的，那我们继续听？（继续播放音乐）
[师]鼓励同学站起来做动作
[师]听出来是什么音乐了吗？
[生]是《云》
[师]那听到是你的歌名的小朋友把你的礼物送前面贴上吧
[生]听到是云的不旗的同学到前面贴旗
[师]让我们继续听
[师]你知道是什么音乐吗？
[生]是小狗圆舞曲
[师]那你知道是什么乐器演奏的吗？
[生]是钢琴
[师]咱们班有没有学习钢琴的同学？
[生]有，学习的同学举手
[师]哦，这么多学习钢琴的同学呢，我希望你们能好好学习，有机会弹给我们大家听听
[师]继续听音乐
[师]这是什么音乐呢？
[生]小象（自由模仿小象的动作，几个同学在一起的，俩个同学在一起，自己表演的）
[师]听到是《象的》同学把你的小旗插在前面的画上。
[生]旗上是小象的同学到前面贴旗。
三、找朋友的游戏理解音符、休止符和小节线
[师] “咱们的小朋友可真聪明，镜泊湖的工作人员看到大家这么聪明，这样认真的上课，他们也给我们准备了一些礼物，你们猜会是什么呢？
［生］是卡片小鱼
［师］哦，看到我们的把杆上贴着的小鱼了？
［师］那你就去选一个你最喜欢的小鱼吧？
［生］去选自己喜欢的卡片
［师］弹《找朋友》歌曲
［师］你们的小鱼都有自己的名字，把你的小鱼名字说给你身边的小朋友听？
［生］自由和身边的小朋友说
［师］谁能告诉大家你的小鱼什么名？
［生］个别同学起立说小鱼的名字（有的同学自己给他起了个好听的名字，有的同学起的就是卡片背后音符的名字）
［师］你这条小鱼可不是一般的鱼，在它的背后都有一个符号，你们看看这就是你的小鱼名字，谁知道你的小鱼叫什么名？
［生］我们是二分音符、我的是四分休止符―――
［师］这些小鱼也想交一个好朋友，你能不能给他们找朋友呢？请同学们听一听，现在老师要找二分音符的同学到前面来。
［生］是二分音符卡片的同学到前面
［师］四分音