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莜迭空栀
上传于：2024-06-22
《失去的一天》教学设计
教学目标：
一、知识与能力
1、会认“茬”等三个字。
2、理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情以及“失去的一天”的含义。
3、搜集有关珍惜时间的谚语、名言。
4、有感情地朗读课文、背诵课文。
二、过程与方法
首先要尊重学生的主体地位，引导自主探究，以读为主，理解课文内容，让学生体会佩佳的心情以及“失去的一天”的含义；然后联系生活实际，说说自己是如何安排时间的，最后通过交流各自搜集的有关珍惜时间的谚语、名言，使学生感悟珍惜时间的重要。
三、情感、态度与价值观
培养学生从小珍惜时间的意识，能够合理地安排自己的课余时间。
教学重点：
理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情以及“失去的一天”的含义。
教学难点：
理解“失去的一天”的含义。
教学准备：
1、生字词语卡片。
2、搜集有关珍惜时间的谚语。
3、多媒体课件。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、导入新课
1、出示珍惜时间的谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（学生齐读）
2、教师质疑：你们知道这句谚语是什么意思？（一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，