统编版二年级语文上册阅读课教案（共31页）.doc

课题书籍是人类进步的阶梯课型实践感受型教学目标指导学生通过实践活动理解书籍对人类生活的重要性培养学生热爱读书的好习惯教给学生正确的读书方法养成良好的爱书护书的好习惯课前准备收集名人格言准备一本自己喜爱的图书准备读书感受一条教学过程一格言导入激发兴趣引导学生交流格言书是人类进步的阶梯高尔基书籍为理智和心灵插上翅膀高尔基理想的书籍是智慧的钥匙列夫托尔斯泰揭示本课目的板书课题书籍是人类进步的阶梯学生交流名人格言参与全班交流二自由交流感悟方法组织学生小组全班交流读书感受评选读书之星老师给读书之星颁奖教师小结好书的确是人类生活不可缺少的朋友多读好书可以使人终身受益所以莎士比亚说书是全世界的营养品生活中没有书籍就像没有阳光智慧中没有书籍就像鸟儿没有翅膀小组自由交流读书感受书籍给了我知识书籍使我懂得了做人的道理书籍使我树立远大的理想推派代表参加全班交流三检测体验培养习惯出示检测上课时小红看起课外书来放学后作业没做又着迷地看起课外书来小兰只爱看卡通画册对别的书没兴趣小云一天看好几本书每本只看插图就好了组织交流小结学生参与检测并说明理由小红看书时间不对小兰应该培养多种兴趣读各种各样的书小云要认真阅读理解内容体会感情四课后延伸巩固升华布置课后作业我们班级将开展与好书交朋友的活动希望大家认真读书一个月后比一比谁读的书多收获大回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍准备参与活动教后反思课题默读要有速度课型活动感受型教学目标通过阅读指导培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣有速度的看一些浅显的课外书籍并有一定的速度扩大阅读面课前准备一则有关名人快速阅读的故事了解学生的课外阅读情况教学过程一故事激趣导入新课导语小朋友从一年级到二年级你们一定阅读了很多课外书籍能告诉老师你们都读了那些课外书吗组织交流评比阅读之星小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节评比阅读之星二出示训练感悟方法回忆什么叫默读默读要做到什么要求出示一句段话限定时间内读完并说出主要意思看谁读的快读的有质量天下着大雨雨点打在船蓬上沙啦沙啦地响秒李老师让我们把那只母兔单独放在一个大笼子里下午我发现那只母兔老是扯自己身上的毛就跑去告诉李老师李老师叫我拿些软草和棉絮给兔子垫窝免得小兔生下来着凉秒组织学生在班内交流默读情况学生自由回答用眼睛快速地读文章是不出声的读要求是一不两提高三到方法一圈圈出好词二划划出好句好段学生根据默读要求自由默读句段教师巡回指导天下雨了打得船蓬沙啦地响李老师教我们养母兔全班交流默读效果出示故事对比评价组织阅读一篇文章一瓶墨汁要求在分钟内读完并说出文章的主要意思组织讨论怎么读得既快又好结合学生回答板书用心读用脑想有速度评选默读之星给默读之星颁奖学生阅读文章小组交流文章内容及方法评出小组代表在小河边小普不小心砚台掉进河里小伟看见后帮助小普解决了墨汁和砚台全班交流总结方法专心读书一句句地读评选默读之星三实践体验巩固拓展布置作业回去选择自己喜欢的一本书运用学到的方法看谁在最短的时间里看的多了解的最多如果能把自己了解的记下来就更好了学生回家实践并请家长帮忙限时看书不断提高速度并把每次看书情况记下来教后反思课题摘录笔记法课型实践学习型教学目标提高阅读指导使学生掌握正确的阅读方法使学生在阅读的基础上学会用摘录笔记法课前准备了解学生读书的情况每人准备摘录本教学过程一复习迁移导入新课小朋友我们读书时为什么要动笔我们读书时不光要动笔还要学会做笔记今天学习摘录笔记法先小组交流后指名回答动笔可以加深印象增强记忆帮助我们积累二尝试学习明确要求请你阅读自读课本搭船的鸟划出好的词好的句并想一想为什么要这样划弄清好词好句的基本要求描写的词语句子比喻等句子含义深刻的句子自己喜欢的词语和句子学生自读划出好词好句词语沙啦彩色美丽漂亮静悄悄翠绿句子天下着大雨雨点打在船蓬上沙啦沙啦地响段描写翠鸟的一段话同桌讨论班级交流熟记好词句的基本要求三出示训练感悟方法提出摘录笔记法的要求给自己摘录内容进行分类景物人物外貌语言动作心理名言名句比喻等句子含义深刻的句子自己喜欢的词语和句子出示训练选自读春天来了训练时说说你划到了哪些好词好句总结书本笔记的方法学生试读完成报时说说你摘了哪些好词好句小组漫谈读书体会四实践体验培养习惯组织学生进行课外阅读要求作书本笔记组织检查和辅导教师小结上课情况学生阅读小组交流阅读情况建立书本笔记本教后反思课题词典是读书的工具课型实践学习型教学目标培养学生培养学生边读边想的好习惯使学生在阅读时遇到不懂的地方主动查词典知道词典是不开口的老师课前准备每人准备一本词典教学过程一复习迁移导入新课小朋友我们读书时遇到不懂怎么办查字典那该怎么查对呀那遇到不理解的词语那就要用到词典它也是不开口的老师我们阅读时离不开它先小组交流后指名回答用音序部首查字法查字二尝试学习明确方法出示句子划出不理解的词语大年初一我早早地起了床换上了新棉袄兴高采烈地地来到长辈前给他们拜年祝他们健康长寿屋子里充满着欢声笑语一派新春景象点拨查词典的基本方法先按用查字典的方法查第一个字按第二个的拼音顺序查到词语在这词语解释中找到合适的解释从中发现了什么如果是多音字要注意不同音在不同地方学生划出不理解的词语兴高采烈欢声笑语派自己学会查词典先查兴欢再查兴高采烈欢声笑语找到解释兴高采烈兴致高精神足欢声笑语欢乐的笑声和话语三出示训练感悟方法出示训练选自读狐假虎威训练时说说你划到了哪些不理解的词查到了它的意思交流查词典的情况总结查词典的方法学生试读自查词典说说你划了哪些词小组漫谈查词典的方法和结果茂密狡猾违抗狐假虎威四实践体验培养习惯组织学生进行课外阅读要求遇到不懂的地方学会查词典组织检查和辅导评选查词典能手学生阅读找不理解的词语自查词典小组交流查词典情况五布置作业巩固成果请学生看自读课本词典公公家里的争吵有时间可在阅读时间进行培养学生边读边想的习惯教后反思课题议读法课型活动实践型教学目标通过阅读指导培养学生边读边议的能力及培养他们课外阅读的兴趣看一些浅显的课外书籍并能边读边议扩大阅读面课前准备准备一篇阅读材料了解学生的课外阅读情况教学过程一故事激趣导入新课小朋友你们一定阅读了很多课外书籍能告诉老师你们都读哪些课外书吗评选阅读之星小结引入新课今天我们要学习新的阅读方法议读法小组派学生上台说说书籍的名称或故事的大概情节评比阅读之星明确议读法的概念在阅读过程中抓住主要问题提出见解与人讨论求得正确答案二出示训练感悟方法阅读时遇到不懂的地方怎么办采用议读法点拨议读法的基本方法选阅读文章找出不懂的地方把不懂的地方概括成问题把问题提出来与大家商议以求得正确的答案出示一篇故事没有牙齿的大老虎根据方法进行阅读议论组织学生全班交流学生自由讨论学生根据要求自由默读课文教师巡回指导老虎为什么会没有牙齿狐狸用什么方法把老虎的牙齿拔掉小组交流老虎吃了狐狸送来的糖还听信狐狸的话不刷牙牙齿全蛀了全给狐狸拔掉了所以没有牙狐狸用给老虎送糖和骗老虎不刷牙让老虎的牙全蛀了才把老虎的牙全拔掉了小组推荐代表上台说说议读的经过三实践体验巩固方法请小朋友读聪明的小蚂蚁一文你有哪些问题运用议读法进行阅读交流议读的好处和注意点好处给议读好的学生发奖学生自读划出问题全班交流总结方法用学到的方法说说议读有什么好处又该注意些什么帮助我们很快理解内容解决疑难培养我们质疑问难的习惯注意问题要找准问题的概括得明确让人明白你问题的要求四课外拓展巩固延伸布置作业回家阅读或在课文预习中使用回去选择自己喜欢的一本书运用学到的方法阅读如果能把自己了解的记下来就更好了教后反思课题读报的学问课型实践体验教学目标让学生初步了解报纸的有关知识掌握读报的基本方法看懂一些浅显的儿童报纸提高阅读能力课前准备每人准备一份中国儿童报教学过程步骤教师活动学生活动一猜谜激趣导入新课出示谜面有位好朋友天天上门来纵谈天下事从不把口开引导交流小朋友你们喜欢读报吗说说你是怎么读报的小结板题读报的学问二认识报纸感悟方法组织观看报纸看看有哪几部分组成指导学生小组内交流读报的方法进行归纳浏览标题精读重点内容略读一般内容剪贴摘抄学生看报自由回答报头版头版面学生小组内交流读报的方法小组推荐代表上台说说读报的方法实践训练掌握方法开展小组读报比赛提出要求按学到的方法进行各自读报小组交流读报心得漫谈方法感悟全班交流总结方法评选优胜小组学生读报进行小组交流进行方法拓展小组读报法定期交流读报测验剪报摘报展示评报活动剪报摘报方法挑选内容安排分类剪辑或摘抄归类装订全班交流总结方法开展摘报实践组织展示评选优秀摘报本学生进行摘报进行摘报展示三实践体验巩固拓展布置作业回去开始进行剪报摘报活动发放剪报摘报情况记载表日期剪报摘报内容类别自己制订计划认真读报做好剪报或摘报工作并作好记载教后反思课题寓言阅读课型实践体会教学目标通过学习使学生掌握寓言阅读方法通过教学使学生提高阅读兴趣养成边读边想的好习惯课前准备布置学生阅读伊索寓言准备一则自己喜爱的寓言并练习讲述教学过程一录像激趣导入新课播放录像寓言井底之蛙组织交流组织学生说说读过寓言小结引入新课寓言是寄寓哲理的故事借用某种自然物或人的活动现象来说明表现某种人或社会现象的道理的作品今天我们就要学习阅读这类作品的方法学生讲述寓言大概内容及说明的道理讲述了一只井底的青蛙只能看到井口那么大的天比喻见识短浅的人学生交流读过的寓言你们读过哪些寓言吗说说到现在为止你都学了那些寓言能说说这些读物你都明白讲了什么吗二出示范例感悟方法出示文章井蛙和海鳖说说井蛙和海鳖之间发生了什么事从中知道了什么指导学生小组内交流组织在全班交流阅读方法读一读读懂故事内容议一议故事中不理解的问题想一想想清楚故事说明的道理学生自由朗读井蛙和海鳖之间发生了一段对话使青蛙知道大海的辽阔说明天外有天的道理学生小组内交流说说读了课题你是怎样读寓言的小组推荐代表上台说说方法三体验尝试巩固方法出示练习的文章聪明的小蚂蚁用学到的方法读懂这篇寓言全班交流演一演体会方法给优秀小组颁奖学生自读进行小组交流读一读小蚂蚁用智慧战胜了大象议一议小蚂蚁为什么能战胜大象因为大象很骄傲不知道各有长处小蚂蚁运用自己的长处战胜了大象想一想说明了不同的人和物都有不同的长处只要取长补短就能获得胜利组织表演体会方法参与表演评选优秀小组四实践体验巩固拓展布置作业继续阅读伊索寓言准备参与寓言大赛场回去读一读伊索寓言在读书笔记上写下你的理解课题读书要动脑课型实践体会教学目标学会从课题入手了解文章主要内容并培养质疑能力通过教学使学生能养成边读边思考的好习惯感受阅读乐趣课前准备投影片丑小鸭故事了解学生的读书情况一访谈激趣导入新课访谈小朋友你们会怎样阅读吗小结我们学会了不少阅读方法今天就来学习怎样读懂文章板读书要动脑学生发言说阅读方法朗读默读复述讲述边读边想理解内容记摘录笔记二出示范例想想题意出示课题闪光的金子先读题目想想题目告诉我们什么还有什么疑问指导学生方法读一读想一想题目讲了什么有什么不懂的地方指导学生练一练出示一组题目真想变成大大的荷叶猴子种果树会走路的树问银河学生读题回答可能讲一个先进人物的先进事例像闪光的金子提问题目为什么加引号闪光的金子比喻什么为什么用闪光的金子做题目学生小组内交流说说读了课题你知道了什么有什么疑问是我想走进自然的理想为什么想变成大大的荷叶猴子不懂种树为什么种果树不成功会走路的树是鹿孩子在银河三动脑体验理解内容出示练习的儿歌保护小树苗第二自然段说说你如何读懂这段话全班交流总结方法读一读看看有三句话分读说说每句话写了什么有什么问题自读小组交流说说读懂的方法这段有三句话小敏和小江看到小树苗被雨袭击很着急他们冲出院子冒雨支撑小树苗很快支撑好了小树苗他们俩被雨淋他们心里为什么着急全班交流总结方法边读边想四实践体验巩固拓展布置作业回去读一读一篇文章用上在课堂里学到的方法说一说你的理解讲给你的父母听一听你的收获让他们也来夸夸你回去实践并写下你懂得的意思记在你的读书笔记本上教后反思课题体会感情读故事课型实践体会教学目标了解读懂故事情节方法领悟故事主题初步认识故事语言特色培养口头表达能力课前准备一则有故事的幻灯了解学生的故事积累情况学生讲故事录像教学过程一访谈激趣导入新课放讲故事录像片导语小朋友你们喜欢读故事吗说说到现在为止你都会讲了那些故事讲了几次你对其中的那些人物印象最深能说说讲故事的好处懂得做人道理提高思想品质学会阅读故事的本领提高口头表达能力二出示范例体会方法出示故事奇怪的镜子指导学生小组内交流组织故事比赛交流讲故事方法读一读了解故事内容分读把握故事情节试一试记住故事内容体会故事感情加上动作表情学生准备学生小组讲故事说说读故事的方法故事情节小鱼发现镜子想搬碎小鱼找青蛙帮抬衔碎河蚌想搬夹碎螃蟹想搬钳碎虾公公说月亮映在水面上笑小组推荐代表全班讲故事三体验尝试感悟情感出示田忌赛马故事用刚才方法读懂它的再想一想告诉我们什么道理全班交流巩固方法给体会之星朗读之星颁奖教师总结读书只有用心去读用心去体会才能领悟到文章的真谛才是真正的会读书小组讲故事说说故事的道理第一次第二次田忌齐威王田忌齐威王上上下上中中上中下下中下田忌失败了田忌三局两胜全班比赛总结方法四实践体验巩固拓展布置作业用学到的方法读故事参加全班故事会回去读一本故事书用上在课堂里学到的方法写好情节表把故事讲给你的父母听一听你的感受让他们也来夸夸你教后反思课题自学古诗课型实践型教学目标指导学生如何正确阅读古诗提高学生理解古诗的能力和兴趣初步掌握阅读古诗的方法培养学生认真正确自主阅读古诗的习惯课前准备了解学生古诗阅读情况准备古诗多媒体教学过程步骤教学活动学生活动激发兴趣导入新课小朋友你们读过哪些古诗吗把你学的古诗背给大家听听谁能讲讲它的意思揭题自学古诗学生背古诗学生尝试讲古诗意思指导方法喜获新知出示古诗登鹳雀楼师组织学生运用电脑进行自学先读好诗然后找找有关资料了解作者词句解释相关录像资料认真理解内容品味诗篇学生读诗文理解诗句太阳挨着山头落下黄河水滚滚向大海流去你想望到更远的地方那就要再登上一层高楼体会语境配乐朗读体会意境总结自学古诗方法学生读题目学生自学古诗登鹳雀楼白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼进行小组交流及全班交流学生表演朗读交流自学体会读古诗找资料想诗意品意境吟古诗实践体验组织学生运用学到的方法自己选择电脑上的其他古诗进行自学组织自学后的交流学生自己选择古诗自学小组交流自学古诗的成果布置作业巩固成果请学生回家自选古诗进行自学到下一节课在小组交流自学古诗背诵古诗课题划读法课型实践学习法教学目标在阅读过程中通过划读加深理解内容拓宽阅读面掌握划读法激发学生阅读的兴趣课前准备理解学生华读的情况准备华读的内容教学过程步骤教学活动学生活动复习迁移导入新课谁来说说读书需动笔的好处划读是什么意思能圈出好词划出好句找到不懂的地方划读就是在读书时按要求划出重要和精彩的词句和不懂的地方并读一读体会它的意思实践训练明确好处师共同总结读书的体会提出划读法的要求用划出生字用表示不懂的地方用表示好词句用不同符号划出生字不懂的地方和精彩的句词通过读和讨论来加深理解意思学生自读并用划读法读书各组讨论总结划读法的体会推举代表发言初步弄清划读的要求出示训练感悟方法出示训练选自读课本第三册蚂蚁训练是说说蚂蚁是怎样的它们是怎样搬运粮食的总结划读法学生试用划读法说说你划到了哪些字词句读读划出的地方体会意思实践体验培养方法组织学生进行课外阅读要按划读要求进行组织检查和辅导教师小结上课情况学生阅读小组交流阅读情况布置作业巩固成果请学生回家自选看一本书列下一节可课在小组交流有时间可在阅读时间进行课题正确清楚说图意课型实践训练型教学目标指导学生掌握看图方法在实践中正确清楚说图意培养学生观察能力提高学生口头能力并提醒学生注意文明礼貌课前准备准备买文具的长幻灯片教学过程步骤教学活动学生活动激趣导入小朋友你想要漂亮的文具吗张小雨来到文具商店买文具看图请小朋友借助拼音自读图下问题学生看图把握主要内容张小雨去小店买东西看幻灯借助拼音自读图下面的问题指导观察引导想象组织学生根据问题看图讲内容张小雨来到百货商店买文具他是怎样与售货员阿姨对话的阿姨又会怎样说张小雨付钱时又会怎样说阿姨又会怎样说交流说图后的体会总结看图的方法看图中人物自己提问然后回答连句成文学生对照问题自己回答并连起来说一说先向售货员阿姨说明自己需要买什么东西请小朋友随便挑向小朋友介绍文具的品种相关的知识谢谢阿姨给你钱再见小朋友走好再见学生交流说图的体会实践体验指导说话请来分角色表演教师相机指导教师小结上课情况同座位练说推举代表上台练说同座位再次练说布置作业巩固成果请小朋友自选一幅图到下节课在小组交流有时间可在阅读时间进行课题书要自己读课型实践训练型教学目标教育学生要自己读只有自己读才能理解内容积累好词好句不断丰富自己的知识提高说写能力课前准备每人准备一本课外书教学过程步骤教学活动学生活动复习迁移导入新课师生共同总结书要自己读的体会自己读才能理解意思自己读才能积累好词好句自己读才能丰富自己的知识提高说写能力各组讨论书为什么要自己读代表发言书要自己读的好处出示训练感悟方法讨论本学期学了不少读书的方法该怎么自己读读书要三到读书要动笔读书要划出不懂的地方和精彩的地方先把书读通请字典和老师帮忙再把书读懂出示训练选自读课本朝霞与日出请你自己读读说说你知道了什么交流教师小结学生试读读通文章圈出好词好句好段交流通过自己读我知道朝霞很漂亮我知道了日出时的景象我知道了彩霞在不断地变幻布置作业巩固成果请小朋友回家自选看一本书到下节课交流有时间可在阅读时间进行培养学生自觉读书的好习惯课题课内外结合读课型实践学习型教学目标指导学生掌握课内外结合读的方法在实践中体会课内外结合读的好处激发学生由课内知识向课外知识延伸拓宽学生的阅读面课前准备搜集一些陈毅爷爷写的的诗教学过程步骤教学活动学生活动复习迁移导入新课小朋友昨天我们学习了一首诗题目叫青松谁来背这首诗赞美了什么今天我们再来学习陈毅爷爷写的另外几首诗指导学生背诵这首诗赞美了青松毫不畏惧坚强高洁的品质出示训练感悟好处谁来说说你搜集到的诗红梅秋菊你理解这二首诗的意思这两首诗与青松有什么相同之处由课内知识向课外知识延伸有什么好处总结课内外结合读的好处学生小组交流让学生交流搜集的方法和好处丰富语言提高积累指名说说意思都是赞美了红梅秋菊毫不畏惧坚强高洁的品质实践体验培养习惯组织学生进行课外阅读要求学生课内外结合读组织检查和辅导小结上课情况学生阅读小组交流阅读情况布置作业巩固成果请小朋友回家搜集李白写的诗到下节课交流课题故事会课型实践训练型教学目标通过讲故事培养学生的想象力和语言口头表达能力初步掌握编故事的方法课前准备了解学生讲故事的情况布置每人准备一个童话故事教学过程步骤教学活动学生活动激趣导入活动小朋友喜欢童话故事吗你看过听过哪些童话故事组织学生小组交流推选好的参加全班交流全班交流学生小组交流让学生交流搜集的方法和好处丰富语言提高积累提高要求比赛成果请小朋友看一个童话故事小猴过生日请你回答下面的问题小猴接受了和的礼物没有接受的礼物为什么森林里还会有谁送来怎样的礼物仿照小候过生日自己编一个童话原文中的动物不能出现教师小结边听录音边思考问题指名学生回答小组讨论推举代表讲故事实践体验组织学生课外阅读了解些动物喜欢吃的食物学生交流学生阅读摘录布置作业巩固成果请你把编的童话故事讲给朋友或父母听有时间的话可讲给老师听老师给学生打好等第