体育三年级上册 律动青春（教案）.doc

《律动青春》教学设计 一、指导思想 学校体育是培养学生终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。所以依据“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动精神，教学内容的选择和教学方法的更新都要十分关注学生的运动兴趣，在教学中要激发和保持学生的运动兴趣，使学生能够积极的进行体育锻炼。从而形成良好的运动习惯和正确的运动姿态，达到提高运动技能和增强体质的目的。 二、设计思路 本节课的主题是自编韵律操，目的是提高学生身体协调性、灵敏性，培养学生正确的身体姿态。课的开始，在老师的带领下配有音乐进行关节的活动和拉伸，达到热身的效果，并能使学生熟悉音乐的节拍，学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。主要学习部分，使学生掌握健美操基本步伐，把步伐结合起来编为韵律操小组合。最后，通过体能练习达到增强体质的目的，培养学生的意志力和坚持不懈的精神。 三、学情分析 本节课教学对象是三年级学生，处于低年级的活泼好动与高年级的沉着冷静之间。疫情期间居家上网课，学生的学习状态较为沉闷，在欢快动感的音乐中学习韵律操，能够调节学生的心情，吸引学生的注意力，同时，本班有几名学生手脚较为不协调，需要教师多给予鼓励和肯定，提高学生学习的信心。 四、教学目标 1. 认知目标：让学生认识韵律操，并体验韵律操。 2. 技能目标：发展学生的协调性，灵敏性，培养正确身体姿态。 3. 情感目标：培养积极向上的精神，让学生快乐运动，热爱运动。 并增强竞争意识。 学习 目标 认知目标：让学生认识韵律操，并体验韵律操。 2. 技能目标：发展学生的协调性，灵敏性，培养正确身体姿态。 3. 情感目标：培养积极向上的精神，让学生快乐运动，热爱运动。 场地器材 无硬物杂物空旷的场地 重点 难点 重点：上下肢协调配合。 难点：与音乐节奏相配合。 教学 流程 热身操-学习健美操基本步伐-学习韵律小组合-体能练习 课的 结构 时间 次数 学习内容 教法 学法 组织与队形 准备 部分 1′ 1 课堂常规 宣布锻炼须知 强调练习安全 教师提醒锻炼须知 教师强调练习安全 1.准时到位 2.认真听讲、牢记要求 注意周边无硬物杂物，保持安全间距 基本 部分 2′ 5′