沪教版初中化学九上 3.3 物质的组成 教案.doc

物质的组成教学目标认识化学式的书写和命名规则能够使用化学式表示物质物质的组成并能利用化学式推求化合价运用活动探究对化学式书写和命名规则归纳方法主动参与到学习中去获取知识通过化学式的引入对学生进行实事求是的科学态度的教育教学重点使用化学式表示物质物质的组成并能利用化学式推求化合价教学难点利用化合价正确写出化学式教学方法讲授举例归纳学法指导倾听讨论应用教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图引入新课上节课学习了化学式的意义并认识了一些常见元素的化合价这节课学习化学式的书写和命名复习回顾上节课知识通过复习为本节课的教学做铺垫讲授新课二化学式的书写单质化学式的写法展示几组单质的化学式分析物质属于哪一类单质化学式的书写有什么规律归纳出金属非金属稀有气体化学式的写法展示一组多分子构成的单质的化学式分析该类单质的化学式的书写有什么规律化合物化学式的写法讲解化学式的书写规则和顺序以价磷元素的氧化物和价铝的氧化物为例讲解化合物的书写规则举例写出的氧化物和氯化物的化学式以和为例讲解如何根据化学式判断元素的化合价强调在化合物中各元素的化合价的代数和为零举例判断下列加点元素的化合价三简单化合物的命名两种元素组成的化合物讲解由两种元素组成的化合物的命名规则从右往左读读作某化某或几某化几某特殊地练习读出下列化学式的名称根据金属非金属稀有气体的化学式书写示例进行归纳根据书写示例进行归纳倾听并记好笔记了解化学式的书写方法练习根据例题的方法写出化学式倾听并理解了解判断元素化合价的方法和原则进行练习倾听并理解了解两种元素化合物的命名方法和原则进行练习使学生了解物质的简单分类培养学生分析归纳的能力培养学生正确使用化学用语的能力通过练习加深对知识的理解培养学生正确使用化学用语的能力通过练习加深对知识的掌握培养学生分析归纳的能力练习巩固加深理解教学过程教师活动学生活动教学意图讲授新课含有原子团的化合物讲解含有原子团的化合物的命名规则从右往左读读作氢氧化某练习读出下列化学式的名称含有酸根原子团的化合物讲解含有酸根原子团的化合物的命名规则从右往左读读作某酸某特殊地氢元素酸根读作某酸练习读出下列化学式的名称倾听并理解了解含有原子团的化合物的命名方法和原则进行练习倾听并理解了解含有原子团的化合物的命名方法和原则进行练习培养学生分析归纳的能力和正确使用化学用语的能力通过练习加深对知识的理解培养学生正确使用化学用语的能力通过练习加深对知识的掌握熟练物质的化学式的命名规则小结归纳根据本节课的内容进行归纳总结在前面的学习中你还学习了哪些物质寻找以前学过的物质写出它们的化学式并进行命名学以致用既巩固本节课知识又复习以前的相关知识课后反思本节课的内容相对来说是属于难度较大的一节课如何分散难点让学生比较容易掌握本节课的教学内容我进行了这样的尝试先从学生熟悉的物质入手从示例物质的化学式或名称中寻找规律再归纳总结出书写方法和命名规则然后再列举一些实例让学生进行强化练习从而对知识加以巩固在教学中我还将本节课的知识进行了分类让学生接受知识的过程按照从易到难的顺序符合学生的认知特点有利于学生对本节课中难点知识的突破上课时首先复习了上节课学习的化学式的意义和一些常见元素的化合价通过复习为本节课的教学做好准备工作然后通过展示几组物质的化学式分析物质的所属类别化学式的书写有什么规律依次归纳出单质包括金属非金属稀有气体以及气态非金属和化合物的化学式的写法在教学过程中不仅让学生复习了物质的简单分类还培养学生分析归纳的能力在总结了规律之后通过进行一些相关练习既加深了对知识的理解和掌握又培养了学生正确使用化学用语的能力对于化合物命名的学习还是采用由经验总结规律再由规律实践练习的方式进行教学在教学中培养学生正确使用化学用语的能力同时通过练习加深对知识的掌握熟练物质的化学式的命名规则在课的最后让学生回忆总结以前见过和学习过的物质的名称或化学式学以致用既巩固了本节课中知识又复习了以前的相关知识让学生体会到知识与知识之间的内在联系本节课不仅知识内容本身难度较大容量也较大所以对知识掌握程度较差的学生来说还是有一定的难度针对这一点课堂上一定要更多的关注学困生练习上注意做到由易到难还可以让学生分组练习个别问题通过生生互动的方式得以解决