前方 教案3.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网前方共课时教案苏教版必修教学目标在与文本对话评点的基础上体悟文章的立意并比较与前两篇文章立意上的区别了解文章虚实结合的写法找出自己认为内涵深刻的句子进行解读教学重点难点立意上的反弹琵琶虚实结合的写法预习字词迁徙袭击按捺不住憔悴颠簸惶惑温馨教学过程一导入随着社会的发展人们表达的手段也在发展变化过去传媒是非常单调的现在人们不仅有文字印刷还有围绕图像声音创造出的广播摄影电影电视电脑互联网而且这些传媒手段又不断融合交叉形成新的综合的表达手段和表达样式如广播剧电视散文电视电影等等摄影散文也是其中的一种摄影散文是一种新兴的文体顾名思义它是由摄影和文字构成的前方是一篇摄影散文摄影画面展示的是一辆破旧简陋的汽车车中是几位神态各异的旅客其中给人印象最深的是一位男子他手托下巴望向窗外眼中流露出处于艰难旅程中的人的惶惑与茫然二作者介绍世纪教育网版权所有课上学生展示自己通过网络等手段查阅到的有关作者情况的介绍教师补充作者简介曹文轩年月曹文轩生于江苏盐城农村并在农村生活了年年入北京大学中文系读书毕业留校任教后来加入中国作家协会现在是北京大学教授现当代文学博士生导师他的主要作品是忧郁的田园暮色笼罩下的祠堂红葫芦蔷薇谷少年埋在雪下的小屋追随永恒三角地山羊不吃天堂草长篇小说红瓦长篇小说还有一些学术性的著作像中国八十年代文学现象研究思维论曹文轩儿童文学论文集等三文本研读理清文章思路找出文中表明作者立意的一句话作者又是如何围绕它展开叙述的明确人有克制不住的离家的愿望特点反弹琵琶第二节第三节人类祖先在没有家的意识和家的形式之前就在无休止地迁徙第四节写人类有了家后远行的欲望没有寂灭第五节交代人类离家远行的原因之一外面世界的诱惑第六节交代人类离家远行的原因之二出自无奈家容不得他或他容不得家第七节交代人类离家远行的原因之三理想的诱惑点出了前方前方在这儿更多的不是空间上的概念而是理想的召唤第八节回到摄影作品上来由前方到路到汽车完成了从联想到摄影作品的思维过程哪几节开始作者转入对人生的思考明确节第九节由路着手着眼于路与家和前方的关系日常的生活场景转入对人生命运本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网与内心世界的思考第十节论述人生实质上是一场苦旅第十一节论述人处于走向前方与惦念家乡的矛盾中人的悲剧性实质还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地而在于走向前方到处流浪时又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家家园和家乡离乡与思乡似乎是个永恒的矛盾谈谈你的看法文章第一节和最后一节的关系如何明确第一节由摄影作品入手猜测画面上人物的目的说明归家和远行都是在路上都与离家有关结尾再次猜测摄影作品前方中人们的命运扣住文章的写作缘由首尾呼应从浅层次的生活经历入手上升到深层次的人生哲理的发问词语的语境含义随着作者从摄影作品日常生活场景到对人生哲理的思考的反复转换文中的关键词语时常具有特殊含义这些词语有路家旅途前方等第九段中路连着家与远方人们借着路向前方流浪是命运把人抛在了路上即便是许多人终身未出家门或未远出家门但在他们内心深处他们仍然有无家可归的感觉他们也在漫无尽头的路上眼前与心中只剩下一条通往前方的路这些句子中的路家前方等有的是本义有的是具体语境中的特殊含义简言之凡与命运内心有关的词都具有语境义无家可归的家指心灵家园漫无尽头的路上与通往前方的路中的路指人生之路前方指未经历的人生第段中的旅途也是如此板书家乡精神家园脚下的路人生的路离家前方苦旅精神家园四小结文章虚实结合从现实中的家路出发扣住心灵远游寻找精神家园来写表明人在寻找精神家园时的漂泊感和对理想的追求教育网